语文阅读基础不好，怎么提升？

语文阅读基础不好，怎么提升？

要找到规律提高语阅读,就要做到如下几点,随笔之类的短文。
有信心.许多理科生在潜意识中有着一种不自觉的抗拒语文的心理,多看看语文书。
(3)每天抽出十五到三十分钟的时间看看电视新闻，有的话要改掉。
(2)合理分配时间和精力,读报,一定要坚持不懈.
(4)试着写点日记. （5）阅读题是有一定的规律的性的：
(1).调整好自己的心态

（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 （二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。 （三）说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品） （四）说明顺序： 1、时间顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。 （五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等） 两大说明方式：平实说明与生动说明 （六）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性） （七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） （八）散文的分类：抒情散文和叙事散文 （九）散文的特点：形散而神不散 （十）小说的三要素：人物、故事情节与环境 （十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声） （十二）描写的方法： 1、概括介绍与具体描写； 2、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写； 3、正面描写与侧面烘托 4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 （十三）议论文分类：立论、驳论 （十四）议论文三要素： 1、论点：解决“需要证明什么” 2、论据：解决“用什么来证明” 3、论证：解决“怎样来证明” （十五）议论文结构 1、引论：提出问题 2、本论：分析问题 3、结论：解决问题 （十六）论据类型：事实论据和道理论据 （十七）常见论证方法： 1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语

找一本小学升初中或者中考的复习题(推荐这个!)出来, 里面有很系统的归纳总结 比如字音.字型.. 如果是前面的改错部分容易出错的话就要归纳改错到底都有哪几种,比如缺少成分,重复什么的 如果是文学基础知识比如**作家的资料这样的可以去找老师,一般都会有一些知名作家的资料,而且老师总结的不会多,只会把一般考试的内容挑拣出来.(我中考之前老师还给我们整理出来文学作品的内容!!) 还有就是要背课文,课文不一定非要全部背诵,要找重要的句子段落,如果小学的时候老师有默写的话找老师默写的段落,或者作为家长你可以帮他找一些句子来背. 古文的话,我初中的时候古文题几乎不带错的,因为初中一般出的古文都是名篇,所以应该找一套中国古代文学作品翻译的书,我小学的时候老爸去北京出差一趟给我带回来一套,当故事书看了,感觉很不错的,故事记住了以后遇到古文阅读的时候直接就能知道它的意思了,阅读时也不会遇到困难了./(不过如果你孩子到高中的话就一定要积累古文知识了,这可是我的惨痛教训啊...) 还有..好象前面小题米什么了. 总之就是要多做多练,真的很有效.

做题的时候总结，做笔记，答题是有套路的，按着它来。 比如，题型有： 1。概括人物性格：先用简洁的语言叙述，再用文中例子验证。 2。一个段在文中作用：结构上有承上启下，总结全文，升华主题等；内容上有交代了社会背景，烘托人物怎样的心情等。 3。小说标题的作用 4。写某个次要人物的作用 5。作者在结局的处理是否合理 6。文章是如何塑造人物的 还有很多，你自己总结吧，记好笔记

随笔之类的短文. (5)抽点时间留心观察一下周围的人和事; 做到这几点,你一定会对语文产生强烈的兴趣,自然会产生学习语文的愿望.达到这个程度,就是水到渠成之时,良莠不齐.因此你要先提高语文成绩,就要做到几点 (1),读报,一定要坚持不懈. (4)试着写点日记! 祝你好运.现在,媒体很多,并盲目的认为,理科生高人一筹.(好好想想,你有这种心态吗? (2)合理分配时间和精力,多看看语文书,发展很快,出版物种类多,青年文摘,意林(辽宁版),也可抽空读一点名家名篇; (3)每天抽出十五到三十分钟的时间看看电视新闻,要慎重选择.推荐几分刊物给你.读者.调好自挤的思唯和心态.许多理科生在潜意识中有着一种不自觉的抗拒语文的心理,不自觉中将理科看成至高无上的东西

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