管理的研究对象是什么,教育学的“研究对象”是什么？

管理的研究对象是什么,教育学的“研究对象”是什么？

陈桂生关于教育学的研究对象，我国较为常见的提法是“教育现象及其规律”。对于这种提法，迄今未见质疑，似乎已成共识；问题是那些标榜研究“教育现象及其规律”的教育学教科书果真以此为研究对象么？对照教育学研究的结果，即教育学本身的陈迹，通行的教育学教科书究竟以什么为研究对象，不能不发生疑团。一难道教育学不该以“教育现象及其规律”为研究对象么？在回答这个问题之前，首先得问：现在流行的各种版本的教育学教科书是不是以此为研究对象？而在回答这个问题之前，又得考虑以“教育现象及其规律”为研究对象，意味着什么？它属于一种什么性质的学问？以“教育现象及其规律”为研究对象的学问，属于教育科学。教育学也是这样断定的。问题是“教育科学”是什么？一般说，科学以经验事实为研究对象。这不是说它只是给经验事实加一个概念，说出一种名称了事，而是研究一种现象与另外的现象之间的联系，从中发现某种现象发生的原因和条件；根据观察、统计、分析作出关于某种事物性质的假设，经反复观察与实验，证明只要存在那一定的条件，必定会发生那种现象（结果），就可...... (本文共计2页) [继续阅读本文] 赞

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