小兰发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的经仔细观察，她发现大葱、蒜苗也是这样的．这是为什么呢？小兰猜想：叶绿素的形成与光有关．于是，她用家里的蒜头做了有关实验

小兰发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的．经仔细观察，她发现大葱、蒜苗也是这样的．这是为什么呢？小兰猜想：叶绿素的形成与光有关．于是，她用家里的蒜头做了有关实验来验证自己的猜想是否正确．
（1）小兰提出的问题是
（2）小兰做出的假设是　
（3）请你将小兰的实验方案补充完整．
实验方案：
将一些蒜头分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中，两盘中的蒜头数量　 ，然后将甲盘放在有光的地方，乙盘放在阴暗的地方（其他条件　 ）．
（4）在这个实验方案中，实验的变量是　 ．为了加强实验的说服力，小兰把这个实验设计成　 实验．
（5）实验结果：甲盘长出的蒜苗叶是绿色的，乙盘长出的蒜苗叶是白色的．
（6）小兰得出的结论是　 ．

(答案→) 解析：此题考查的是探究叶绿素的形成与光照有关，从科学探究的过程和对照实验的设计原则方面来分析解答．（1）因为小兰猜想：叶绿素的形成与光有关．因此提出的问题是：叶绿素的形成与光有关吗？（2）小兰发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却呈现出绿色的，因而猜想这种变化应该与光有关．故而做出的假设应该是：叶绿素的形成与光有关．（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．在设置对照实验时要遵循变量唯一的原则，因而此实验设置时除了光以外，其他的条件都应该相同．因此，两盘中的蒜头数量 相同，然后将甲盘放在有光的地方，乙盘放在阴暗的地方（其他条件 相同）．因为甲盘是放在光下的，应该有叶绿素形成，故而是绿色的；而乙组是放在密闭的纸箱里的，不见光，应该没有叶绿素形成，故而呈现黄色．（4）此实验探究的是“叶绿素的形成是否与光有关”，因而设置的变量应该是光．甲组和乙组一个是光照，一个是黑暗，只存在这一个变量，其他的条件都相同，这就形成一组对照实验．（5）实验结果：甲盘长出的蒜苗叶是绿色的，乙盘长出的蒜苗叶是白色的．（6）甲盘在有光的条件下长出的蒜苗叶是绿色的，乙盘在阴暗无光的条件下长出的蒜苗叶是白色的，因此小兰得出的结论是：叶绿素只有在光下才能形成．故答案为：（1）叶绿素的形成与光有关吗？（2）叶绿素的形成与光有关（3）相同；相同；（4）光；对照实验；（6）叶绿素只有在光下才能形成．

感谢回答，我学习了

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