什么是作文
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- 提问者网友：山高云阔
- 2021-03-03 20:32
什么是作文
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- 五星知识达人网友：人類模型
- 2021-03-03 21:30
问题一：什么是作文？ 作文
简介：作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
写作技巧：
写文章的道理，概括起来，不外乎“真、细、活”三个字。
“真”，就是写的思想真，是自己的真情实感；写的事情真，是自己身边发生的事。而不是因为你想怎样写就怎样写么，无中生有地写成如何如何。
“细”，就是不管写人、写物、写事，主要的情节一定要写得细致，才能给读者一个深刻的印象；要是只有粗枝大叶的几笔，读起来就没有味道了。北京新东方优能中学专家提醒学生作文引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。
“活”，就是要在节骨眼上用一两句话传神，否则文章就会显得呆板而不生动。问题二：作文是什么意思 作，写作也。文，乃文章也。
现在多是上学时，写的作文。即文章。
是要表达出一个中心思想的文章，要用到优美的语言组合和叙述手法，顺序平叙，插叙，倒序…问题三：作文是什么 作文（composition）是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文）。小学作文分为，一般3年级的作文字数大约有200字左右。4、5年级的作文350~450左右，6年级的作文500~550左右。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文有几种体裁，如应用文，议论文，说明文，记叙文等。 写作时要有一定结构、顺序。 如议论文要有的论点，论据， 作文
记叙文要以纪实记事为主，辅要表达情感，说明文则要简明扼要地写出事物的特征，功用（习性、作用）等等。
六要素
时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果（多为记叙文）
作文六要素歌
你拍一，我拍一，写清时间记在心； 你拍二，我拍二，要写地点莫忘记； 你拍三，我拍三，写活人物是关键； 你拍四，我拍四，事情经过写具体； 你拍五，我拍五，开头原因要写清； 你拍六，我拍六，结果一定不能丢； 描写语言多积累，好好学习天天上； 用好作文六要素，阳光作文快快长！
记叙文的真正要素
故事主题点 素材侧重面 情节串联线（含起因，经过，结局事件）
说明文要素
客观 清晰鲜活
议论文要素
论点、论据、论证的堆砌原则。
从作文的写作时限来分
从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。
从作文的写作字数来分
从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。
从作文的写作命题来分
从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
1.开头的写法
开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。 (2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。 (3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。 (4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。 (5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。 (6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。 (7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。 (8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。 (9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。 （10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者 （11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。 （12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2. 正文的写法
(1) 演绎法： 从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。 (2) 归纳法： 从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。 (2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。 (3) 用反问句结......余下全文>>问题四：作文是什么类 一、话题作文——杏花枝头春意闹 话题作文是一种开放性的作文命题，题材广泛，题材新颖，依然备守命题者青睐。 话题作文已经出现了五大类型： 词语式话题：如：山东济宁话题作文“幸福”、重庆话题作文“翅膀”、江西省话题作文“磨炼”等等。 关系式话题：山东烟台话题作文“握手”、山东省滕州市话题作文“拥抱”、湖北省黄冈市话题作文“深深的脚印” （二选一）等等。 动宾式话题：四川自贡话题作文“走过”（二选一）、山东省滨州市话题作文“学会拒绝” （二选一）、达州市话题作文“打开心灵之窗” （二选一）等等。 句子式话题：湖北省孝感市话题作文“为他人开一朵绚丽的花”、山东临沂话题作文“每一种草都会开花”等等。 感悟式话题：山东淄博、德州卷话题作文“美就在身边”等等。 二、选题作文——春色满园关不住 单独选用话题作文命题的考区总数较上一年度有明显下降，而纵观选题作文的走势，可谓平稳上升。选题作文易于达到降低审题难度、鼓励考生各展其才的命题初衷，与新课标所倡导的张扬个性、吐露真情的导向完全一致，这大概是众多课改实验区不约而同地推崇选题作文的原因。 选题作文已经出现了五大组合类型： 一是“半命题+选题”作文组合。如福建福州市（“从此不再_______”和“从五本名著《西游记》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》、《鲁滨逊漂流记》和五篇课文《生于忧患、死于安乐》、《送东阳马生序》、《散步》、《皇帝的新装》、《海燕》中选择一篇写读后感”）等等。 二是“半命题+话题”作文组合。如四川南充市（“人生路上 多”和话题“形象”）、四川自贡市（话题“走过”和“ 情 心”）、山东滨州市（“让 在心底永驻”和话题“学会拒绝”）、山东青岛（话题“孝敬父母”和“做人从 开始”）、云南昆明市实验区（“在迎接 的日子里”和话题“印象”）等等 三是“半命题+材料”作文组合。如四川达州市(“十五岁，我们应该 ”和根据“只要把封闭的心扉打开，就会有灿烂的阳光进来”的材料的理解自选角度写作)、陕西课改试验区（读四句话任选一个角度构思作文和“ ，你好吗？”）等等。 四是“命题+材料” 作文组合。如广州市花都区（“家事”和读冰心的小诗自拟题目写作）、甘肃兰州市（读“老人家为何前后说法不—致”材料写—篇文章和“兰州的韵味”）、山西省（“好想说声对不起”和根据“从伦敦到罗马，最短的道路是什么？”材料自拟题写一篇文章）、吉林省（“妈妈的手”和根据“袁隆平：谁将养活中国”的采访材料的理解自拟题目写一篇文章）、等等。 五是“材料+话题” 作文组合。四川成都市（话题“宽容”和根据两个人注视爬虫的材料写一篇文章） 三、命题作文——桃花依旧笑东风 自从恢复高考制度，最早的作文形式就是命题作文。命题作文一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。 命题作文已经出现了两大类型： 一是纯题目型，命制特点是只有题目和要求。如山东德州命题作文题目是“其实并不是这样”，要求是“文体不限，不少于600字”。这种命制特点的命题还有：四川省内江市命题作文“路上”等。 一是材料加题目型，命制特点是“材料+题目+要求”。如广州市命题作文：红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。请以“心中的那盏红绿灯”为标题写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考......余下全文>>问题五：偷偷的什么作文 偷偷摸摸的事
星期天晚上，爸爸出差了，妈妈要加班。妈妈出门前很郑重地对我说：“儿子，明天星期一，要一早起来上学的，把作业写完就睡觉，今晚不能看电视了。”我随口
就答应了，“好吧，妈妈。”妈妈一走，我高兴的大喊:“天下是我的啦！”
我小心翼翼的走到电视前，刚想把电视打开，可是，妈妈的话就在我耳边想起，算了，不看了。但《劲爆战士》的引力实在太大了，我心里直痒痒，看吧，看吧，反
正妈妈也不知道。于是，我把电视打开，把每道门都锁起来，只要一有风吹草动，我就把电视关掉，去写作业。
我看得可高兴了，叮叮，叮叮，门铃响了，我手忙脚乱的把电视机关掉，把门打开，原来是奶奶，她家的灯坏了，到我们家来用一下电筒。我叹了一口气，“真是虚
惊一场啊！”
我打算多看一会儿，，可是妈妈提前回来了，我以为又是奶奶来找东西。啊！是妈妈，由于太急了，我忘了把电视关掉。妈妈听到声音了，糟了，狐狸露尾巴了。妈
妈怒目圆睁，很生气地一下子关掉了电视。我就像当贼被当场抓住一样，吓得赶紧用被子捂住头。
哎，又要挨骂了。小朋友们可千万别像我哦！问题六：(谁)的(什么东西)作文 放学后，徐老师抱着一摞语文试卷风尘仆仆地走进了教室。徐老师开门见山地说：“这次考试我们班的综合名次排在了全年级第二。有些同学考得不理想。下面我来宣布一下这次考试的成绩。吴丰佳，107分……”这时，我的心砰砰直跳，生怕自己考不好……“……吴天诚，109分!……他是我们班的第一名，也是我们全年级的第一名！”同学们顿时投来羡慕和赞赏的眼光。我的脸顿时烧了起来。不是因为我的成绩好而感到害羞，而是因为我的真实成绩就108分。因为我前面的按课文内容填空部分中有一个空格的答案我填错了，应该扣一分。而批考卷的老师没有给我扣着一分。因此，我觉得心里很不是滋味，觉得这109分不是我的真实成绩。
因为我自己做的考卷我自己知道，在考试结束后徐老师给我们初步报了一下答案，我坐在座位上一边听老师讲课，一边回忆着我在试卷上写得答案。老师讲完后，我初步计算了一下自己的分数，最后算出我至少扣两分，总分108分。所以我这109分一定不是我自己的真实分数。在我的试卷上一定有一道做题老师没有批出来，一定少给我扣了1分。
每当同学说我考得好高时，我的心里总是有一股说不出的滋味。我真想大声说：“我其实只考了108分！”
现在，我要大声地对老师’对同学说：“109分不是我的真实分数！问题七：我什么了什么的什么的作文 自从上了初中之后,各科老师的讲课速度也快了,复习课程也少了.但是,只有一位老师不这样,速度不变,复习课程也不变,这让我渐渐适应下来了!
是她——我的初中语文老师.她个子不高也不低,中等身材,大大的眼睛,小小的嘴,烫过已过久的头发.除此之外,这位老师还一个不同点,在她的肚子里还有一个小生命存在着.
我的语文老师,她每次给我们上课时,表情很严肃,面部不会带用一点表情,据我所观察,老师爱笑,但是在全班同学面前却不会笑.其原因我也不清楚.但,我认为,这是老师的“下马威”,怕在我们面前笑,把我们带坏了,上课没正经,不认真听,不听话等原因吧!
我的初中语文老师,她人其实挺好的!
记得前几个星期,我的语文积累本丢了,不知道让谁拿走了?所以我就用了别的本代替语文积累本用一下.老师在批改我的作业时看见了我的本与别人的本不一样,所以就把我叫到办公室.我本以为老师会生气的大骂我一通,但没想到……
老师拿着本对我说：“靳月,你的语文积累本呢?为什么要拿这个本儿代替?”我说：“老师,对不起,我的本儿丢了,不知道让谁拿走了?所以我才拿这个本儿.”老师听了后,把严肃的脸变得柔和一点儿了.对我说：“哦,原来这样啊!那这样好了,恩!我告诉你哦!你今天下午放学去借一本儿别的同学的本儿,把页面复印一下吧!但是,你要记住,要彩印啊!只印这一面儿!啊!”我听完了这番话,完全惊呆了!我真没想到,老师竟这样好!我只简单“嗯”了一声,之后就兴高采烈的走了.到了教室,同桌看到我这副表情,就开始询问我事情的所有过程,我如实的告诉她后,她也不信!
其实,到现在我还不知道我的语文老师姓什么呢?但,我知道,语文老师心挺好!人挺和善的!这就是我的超级好语文老师!你们,有吗?问题八：什么是作文？ 作文
简介：作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
写作技巧：
写文章的道理，概括起来，不外乎“真、细、活”三个字。
“真”，就是写的思想真，是自己的真情实感；写的事情真，是自己身边发生的事。而不是因为你想怎样写就怎样写么，无中生有地写成如何如何。
“细”，就是不管写人、写物、写事，主要的情节一定要写得细致，才能给读者一个深刻的印象；要是只有粗枝大叶的几笔，读起来就没有味道了。北京新东方优能中学专家提醒学生作文引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。
“活”，就是要在节骨眼上用一两句话传神，否则文章就会显得呆板而不生动。问题九：作文是什么 作文（composition）是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文）。小学作文分为，一般3年级的作文字数大约有200字左右。4、5年级的作文350~450左右，6年级的作文500~550左右。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文有几种体裁，如应用文，议论文，说明文，记叙文等。 写作时要有一定结构、顺序。 如议论文要有的论点，论据， 作文
记叙文要以纪实记事为主，辅要表达情感，说明文则要简明扼要地写出事物的特征，功用（习性、作用）等等。
六要素
时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果（多为记叙文）
作文六要素歌
你拍一，我拍一，写清时间记在心； 你拍二，我拍二，要写地点莫忘记； 你拍三，我拍三，写活人物是关键； 你拍四，我拍四，事情经过写具体； 你拍五，我拍五，开头原因要写清； 你拍六，我拍六，结果一定不能丢； 描写语言多积累，好好学习天天上； 用好作文六要素，阳光作文快快长！
记叙文的真正要素
故事主题点 素材侧重面 情节串联线（含起因，经过，结局事件）
说明文要素
客观 清晰鲜活
议论文要素
论点、论据、论证的堆砌原则。
从作文的写作时限来分
从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。
从作文的写作字数来分
从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。
从作文的写作命题来分
从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
1.开头的写法
开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。 (2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。 (3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。 (4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。 (5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。 (6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。 (7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。 (8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。 (9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。 （10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者 （11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。 （12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2. 正文的写法
(1) 演绎法： 从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。 (2) 归纳法： 从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。 (2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。 (3) 用反问句结......余下全文>>问题十：作文是什么意思 作，写作也。文，乃文章也。
现在多是上学时，写的作文。即文章。
是要表达出一个中心思想的文章，要用到优美的语言组合和叙述手法，顺序平叙，插叙，倒序…
简介：作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
写作技巧：
写文章的道理，概括起来，不外乎“真、细、活”三个字。
“真”，就是写的思想真，是自己的真情实感；写的事情真，是自己身边发生的事。而不是因为你想怎样写就怎样写么，无中生有地写成如何如何。
“细”，就是不管写人、写物、写事，主要的情节一定要写得细致，才能给读者一个深刻的印象；要是只有粗枝大叶的几笔，读起来就没有味道了。北京新东方优能中学专家提醒学生作文引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。
“活”，就是要在节骨眼上用一两句话传神，否则文章就会显得呆板而不生动。问题二：作文是什么意思 作，写作也。文，乃文章也。
现在多是上学时，写的作文。即文章。
是要表达出一个中心思想的文章，要用到优美的语言组合和叙述手法，顺序平叙，插叙，倒序…问题三：作文是什么 作文（composition）是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文）。小学作文分为，一般3年级的作文字数大约有200字左右。4、5年级的作文350~450左右，6年级的作文500~550左右。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文有几种体裁，如应用文，议论文，说明文，记叙文等。 写作时要有一定结构、顺序。 如议论文要有的论点，论据， 作文
记叙文要以纪实记事为主，辅要表达情感，说明文则要简明扼要地写出事物的特征，功用（习性、作用）等等。
六要素
时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果（多为记叙文）
作文六要素歌
你拍一，我拍一，写清时间记在心； 你拍二，我拍二，要写地点莫忘记； 你拍三，我拍三，写活人物是关键； 你拍四，我拍四，事情经过写具体； 你拍五，我拍五，开头原因要写清； 你拍六，我拍六，结果一定不能丢； 描写语言多积累，好好学习天天上； 用好作文六要素，阳光作文快快长！
记叙文的真正要素
故事主题点 素材侧重面 情节串联线（含起因，经过，结局事件）
说明文要素
客观 清晰鲜活
议论文要素
论点、论据、论证的堆砌原则。
从作文的写作时限来分
从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。
从作文的写作字数来分
从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。
从作文的写作命题来分
从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
1.开头的写法
开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。 (2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。 (3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。 (4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。 (5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。 (6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。 (7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。 (8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。 (9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。 （10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者 （11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。 （12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2. 正文的写法
(1) 演绎法： 从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。 (2) 归纳法： 从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。 (2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。 (3) 用反问句结......余下全文>>问题四：作文是什么类 一、话题作文——杏花枝头春意闹 话题作文是一种开放性的作文命题，题材广泛，题材新颖，依然备守命题者青睐。 话题作文已经出现了五大类型： 词语式话题：如：山东济宁话题作文“幸福”、重庆话题作文“翅膀”、江西省话题作文“磨炼”等等。 关系式话题：山东烟台话题作文“握手”、山东省滕州市话题作文“拥抱”、湖北省黄冈市话题作文“深深的脚印” （二选一）等等。 动宾式话题：四川自贡话题作文“走过”（二选一）、山东省滨州市话题作文“学会拒绝” （二选一）、达州市话题作文“打开心灵之窗” （二选一）等等。 句子式话题：湖北省孝感市话题作文“为他人开一朵绚丽的花”、山东临沂话题作文“每一种草都会开花”等等。 感悟式话题：山东淄博、德州卷话题作文“美就在身边”等等。 二、选题作文——春色满园关不住 单独选用话题作文命题的考区总数较上一年度有明显下降，而纵观选题作文的走势，可谓平稳上升。选题作文易于达到降低审题难度、鼓励考生各展其才的命题初衷，与新课标所倡导的张扬个性、吐露真情的导向完全一致，这大概是众多课改实验区不约而同地推崇选题作文的原因。 选题作文已经出现了五大组合类型： 一是“半命题+选题”作文组合。如福建福州市（“从此不再_______”和“从五本名著《西游记》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》、《鲁滨逊漂流记》和五篇课文《生于忧患、死于安乐》、《送东阳马生序》、《散步》、《皇帝的新装》、《海燕》中选择一篇写读后感”）等等。 二是“半命题+话题”作文组合。如四川南充市（“人生路上 多”和话题“形象”）、四川自贡市（话题“走过”和“ 情 心”）、山东滨州市（“让 在心底永驻”和话题“学会拒绝”）、山东青岛（话题“孝敬父母”和“做人从 开始”）、云南昆明市实验区（“在迎接 的日子里”和话题“印象”）等等 三是“半命题+材料”作文组合。如四川达州市(“十五岁，我们应该 ”和根据“只要把封闭的心扉打开，就会有灿烂的阳光进来”的材料的理解自选角度写作)、陕西课改试验区（读四句话任选一个角度构思作文和“ ，你好吗？”）等等。 四是“命题+材料” 作文组合。如广州市花都区（“家事”和读冰心的小诗自拟题目写作）、甘肃兰州市（读“老人家为何前后说法不—致”材料写—篇文章和“兰州的韵味”）、山西省（“好想说声对不起”和根据“从伦敦到罗马，最短的道路是什么？”材料自拟题写一篇文章）、吉林省（“妈妈的手”和根据“袁隆平：谁将养活中国”的采访材料的理解自拟题目写一篇文章）、等等。 五是“材料+话题” 作文组合。四川成都市（话题“宽容”和根据两个人注视爬虫的材料写一篇文章） 三、命题作文——桃花依旧笑东风 自从恢复高考制度，最早的作文形式就是命题作文。命题作文一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。 命题作文已经出现了两大类型： 一是纯题目型，命制特点是只有题目和要求。如山东德州命题作文题目是“其实并不是这样”，要求是“文体不限，不少于600字”。这种命制特点的命题还有：四川省内江市命题作文“路上”等。 一是材料加题目型，命制特点是“材料+题目+要求”。如广州市命题作文：红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。请以“心中的那盏红绿灯”为标题写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考......余下全文>>问题五：偷偷的什么作文 偷偷摸摸的事
星期天晚上，爸爸出差了，妈妈要加班。妈妈出门前很郑重地对我说：“儿子，明天星期一，要一早起来上学的，把作业写完就睡觉，今晚不能看电视了。”我随口
就答应了，“好吧，妈妈。”妈妈一走，我高兴的大喊:“天下是我的啦！”
我小心翼翼的走到电视前，刚想把电视打开，可是，妈妈的话就在我耳边想起，算了，不看了。但《劲爆战士》的引力实在太大了，我心里直痒痒，看吧，看吧，反
正妈妈也不知道。于是，我把电视打开，把每道门都锁起来，只要一有风吹草动，我就把电视关掉，去写作业。
我看得可高兴了，叮叮，叮叮，门铃响了，我手忙脚乱的把电视机关掉，把门打开，原来是奶奶，她家的灯坏了，到我们家来用一下电筒。我叹了一口气，“真是虚
惊一场啊！”
我打算多看一会儿，，可是妈妈提前回来了，我以为又是奶奶来找东西。啊！是妈妈，由于太急了，我忘了把电视关掉。妈妈听到声音了，糟了，狐狸露尾巴了。妈
妈怒目圆睁，很生气地一下子关掉了电视。我就像当贼被当场抓住一样，吓得赶紧用被子捂住头。
哎，又要挨骂了。小朋友们可千万别像我哦！问题六：(谁)的(什么东西)作文 放学后，徐老师抱着一摞语文试卷风尘仆仆地走进了教室。徐老师开门见山地说：“这次考试我们班的综合名次排在了全年级第二。有些同学考得不理想。下面我来宣布一下这次考试的成绩。吴丰佳，107分……”这时，我的心砰砰直跳，生怕自己考不好……“……吴天诚，109分!……他是我们班的第一名，也是我们全年级的第一名！”同学们顿时投来羡慕和赞赏的眼光。我的脸顿时烧了起来。不是因为我的成绩好而感到害羞，而是因为我的真实成绩就108分。因为我前面的按课文内容填空部分中有一个空格的答案我填错了，应该扣一分。而批考卷的老师没有给我扣着一分。因此，我觉得心里很不是滋味，觉得这109分不是我的真实成绩。
因为我自己做的考卷我自己知道，在考试结束后徐老师给我们初步报了一下答案，我坐在座位上一边听老师讲课，一边回忆着我在试卷上写得答案。老师讲完后，我初步计算了一下自己的分数，最后算出我至少扣两分，总分108分。所以我这109分一定不是我自己的真实分数。在我的试卷上一定有一道做题老师没有批出来，一定少给我扣了1分。
每当同学说我考得好高时，我的心里总是有一股说不出的滋味。我真想大声说：“我其实只考了108分！”
现在，我要大声地对老师’对同学说：“109分不是我的真实分数！问题七：我什么了什么的什么的作文 自从上了初中之后,各科老师的讲课速度也快了,复习课程也少了.但是,只有一位老师不这样,速度不变,复习课程也不变,这让我渐渐适应下来了!
是她——我的初中语文老师.她个子不高也不低,中等身材,大大的眼睛,小小的嘴,烫过已过久的头发.除此之外,这位老师还一个不同点,在她的肚子里还有一个小生命存在着.
我的语文老师,她每次给我们上课时,表情很严肃,面部不会带用一点表情,据我所观察,老师爱笑,但是在全班同学面前却不会笑.其原因我也不清楚.但,我认为,这是老师的“下马威”,怕在我们面前笑,把我们带坏了,上课没正经,不认真听,不听话等原因吧!
我的初中语文老师,她人其实挺好的!
记得前几个星期,我的语文积累本丢了,不知道让谁拿走了?所以我就用了别的本代替语文积累本用一下.老师在批改我的作业时看见了我的本与别人的本不一样,所以就把我叫到办公室.我本以为老师会生气的大骂我一通,但没想到……
老师拿着本对我说：“靳月,你的语文积累本呢?为什么要拿这个本儿代替?”我说：“老师,对不起,我的本儿丢了,不知道让谁拿走了?所以我才拿这个本儿.”老师听了后,把严肃的脸变得柔和一点儿了.对我说：“哦,原来这样啊!那这样好了,恩!我告诉你哦!你今天下午放学去借一本儿别的同学的本儿,把页面复印一下吧!但是,你要记住,要彩印啊!只印这一面儿!啊!”我听完了这番话,完全惊呆了!我真没想到,老师竟这样好!我只简单“嗯”了一声,之后就兴高采烈的走了.到了教室,同桌看到我这副表情,就开始询问我事情的所有过程,我如实的告诉她后,她也不信!
其实,到现在我还不知道我的语文老师姓什么呢?但,我知道,语文老师心挺好!人挺和善的!这就是我的超级好语文老师!你们,有吗?问题八：什么是作文？ 作文
简介：作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
写作技巧：
写文章的道理，概括起来，不外乎“真、细、活”三个字。
“真”，就是写的思想真，是自己的真情实感；写的事情真，是自己身边发生的事。而不是因为你想怎样写就怎样写么，无中生有地写成如何如何。
“细”，就是不管写人、写物、写事，主要的情节一定要写得细致，才能给读者一个深刻的印象；要是只有粗枝大叶的几笔，读起来就没有味道了。北京新东方优能中学专家提醒学生作文引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。
“活”，就是要在节骨眼上用一两句话传神，否则文章就会显得呆板而不生动。问题九：作文是什么 作文（composition）是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文）。小学作文分为，一般3年级的作文字数大约有200字左右。4、5年级的作文350~450左右，6年级的作文500~550左右。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文有几种体裁，如应用文，议论文，说明文，记叙文等。 写作时要有一定结构、顺序。 如议论文要有的论点，论据， 作文
记叙文要以纪实记事为主，辅要表达情感，说明文则要简明扼要地写出事物的特征，功用（习性、作用）等等。
六要素
时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果（多为记叙文）
作文六要素歌
你拍一，我拍一，写清时间记在心； 你拍二，我拍二，要写地点莫忘记； 你拍三，我拍三，写活人物是关键； 你拍四，我拍四，事情经过写具体； 你拍五，我拍五，开头原因要写清； 你拍六，我拍六，结果一定不能丢； 描写语言多积累，好好学习天天上； 用好作文六要素，阳光作文快快长！
记叙文的真正要素
故事主题点 素材侧重面 情节串联线（含起因，经过，结局事件）
说明文要素
客观 清晰鲜活
议论文要素
论点、论据、论证的堆砌原则。
从作文的写作时限来分
从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。
从作文的写作字数来分
从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。
从作文的写作命题来分
从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
1.开头的写法
开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。 (2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。 (3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。 (4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。 (5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。 (6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。 (7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。 (8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。 (9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。 （10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者 （11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。 （12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2. 正文的写法
(1) 演绎法： 从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。 (2) 归纳法： 从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。 (2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。 (3) 用反问句结......余下全文>>问题十：作文是什么意思 作，写作也。文，乃文章也。
现在多是上学时，写的作文。即文章。
是要表达出一个中心思想的文章，要用到优美的语言组合和叙述手法，顺序平叙，插叙，倒序…
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