鱼在水中游动，有许多器官和生理功能与之适应其中鱼鳍的作用是举足轻重的，但鱼的各种鳍究竟有什么作用呢？也许通过你的推测和经验知道一些，但你完全相信吗？不如我们自己设计一份研究报告，

鱼在水中游动，有许多器官和生理功能与之适应．其中鱼鳍的作用是举足轻重的，但鱼的各种鳍究竟有什么作用呢？也许通过你的推测和经验知道一些，但你完全相信吗？不如我们自己设计一份研究报告，有机会不妨亲手试一试．
（1）提出问题：你准备研究的问题是 ．
（2）作出假设：针对上述提出的问题，根据你已有的经验作出假设　 ．
（3）设计实验：以下有3个方案，你会选择哪种方案？分别说明选择或不选择的理由．
方案1：直接观察，每次只观察一种鳍的动作．　
方案2：研究哪个鳍，就把哪个鳍剪掉，观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明
问题．　
方案3：用细线或细木条局部捆扎鱼鳍，再进行观察．　
若上述三种方案你均不同意，你的方案是方案　
（4）你的实验结论是：　 ．

(答案→) 解析：本题考查鱼鳍在游泳中作用的探究实验．探究实验的一般步骤如下：观察现象并提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→根据实验结果得出结论．（1）由题意“其中鱼鳍的作用是举足轻重的，但鱼的各种鳍究竟有什么作用呢？”我们可以提出问题：鳍在鱼游泳时有什么作用．（2）针对上述提出的问题，我们可以作出较确定的假设尾鳍可掌握游动方向或胸鳍和腹鳍可保持鱼体平衡等．（3）方案1：直接观察，每次只观察一种鳍的动作．这个方案不好，因为直接观察不行！好几个鱼鳍同时摆动，你怎么能看出每个鳍的作用？这样很难排除其他鳍的干扰．方案2：研究哪个鳍，就把哪个鳍剪掉，观察鱼所出现的哪些失常表现．这个方案也不好，因为对鱼的伤害大，不是自然生活状态，且太残忍了．方案3：用细线或细木条局部捆扎鱼鳍，再进行观察． 看似合理，仔细看来也不好．因为木板不好固定，且固定后的鱼体处于不正常状态，不能说明问题．我们可以这样做：可以依照鱼体制作模型，逐一研究每种鳍的作用．或用纱布依次捆扎鱼的鳍，逐一研究每种鳍的作用．（4）最后的结果是：尾鳍可掌握游动方向或胸鳍和腹鳍可保持鱼体平衡等故答案为：（1）鳍在鱼游泳时有什么作用（2）尾鳍可掌握游动方向．（或胸鳍和腹鳍可保持鱼体平衡）（3）不选方案1，因为很难排除其他鳍的干扰；不选方案2，因为对鱼的伤害大，不是自然生活状态；不选方案3，因为木板不好固定，且固定后的鱼体处于不正常状态，不能说明问题．可以依照鱼体制作模型，逐一研究每种鳍的作用．（4）尾鳍可掌握游动方向（或胸鳍和腹鳍可保持鱼体平衡）[备注：只要合理，其他答案亦可，例如：学生亦可选择方案3，并说明理由]

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