我的课堂我做主 演讲稿

上课时

尊敬的学校领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我今天发言的题目是“我的课堂我做主”。 从前，我是一个不敢大声说话的腼腆女孩，有时候，被别人的声音打断了我的说话，都会莫名其妙地紧张。课堂上，哪怕老师提出来的问题再简单不过，我也从不举手。无论是在校园，还是其它公共场合，只要远远地看见老师，我的心就会砰砰直跳。那个时候的我要么低着头假装没看见，要么绕道走。 我经常埋怨自己：为什么不能开朗一些，大胆一些，做一个敢说敢为的女孩？为此，我曾经努力地锻炼过自己。上课的时候我也会逼自己举手，强迫自己争着回答问题。可是，我的手举得总比别人慢，看见老师，我鼓励自己大大方方地说：“老师好！”可是我的声音小得连自己都听不见。很长时间我都在怀疑自己是否一点出息都没有？甚至差一点对自己失去信心。 这个学期，我们学校进行了深入的课堂教学改革，在新的模式下，发言已经不是几个所谓优秀学生的专利了。按照我们学校“星级个人、星级班级、星级寝室”的评比细则要求。我们每一个人都应该展示自我、主宰自己、推介自己，把自己最优秀的一面展示给老师和同学，按照学案上的学习目标，自主完成和展示学习成果。我这个自认为没有出息的人也按奈不过自己，竟然情不自禁地参与到他们的讨论与展示中。 一段时间后，老师们说我变化很大，同学们说我开朗大方，爸爸说我做事有了自己的主见。他们都说我爱笑、爱思考、爱发表自己的意见。听他们这么一说，我也惊讶于自己所发生的变化。 感谢新课堂，让我发生了翻天覆地的变化；感谢新模式，让我成了课堂的小主人；感谢新理念，让我发现了自己能行！ 在这里，我要大声地说“我的课堂我要做主，我的生活我主宰，我的未来我创造！” 谢谢学校，谢谢老师，谢谢大家！

尊敬的各位评委老师（大家好）： 今天，我演讲的题目是《我的课堂我做主》。 以前，我是一个不敢大声说话的腼腆的女孩，有时甚至别人说话的声音打了，我都会莫名其妙地紧张起来。课堂上，哪怕老师提出来的问题再简单，我也从不举手，无论是在校园里，还是在路上，只要远远地看见老师，我的心就会砰砰地跳个不停，这个时候的我要么低着头假装没看见，妖媚绕道走。 我也经常埋怨自己：为什么不能开朗一些、大胆一些，做一个敢说、敢做、敢为的女孩。为此，我也曾经努力地锻炼过自己，上课的时候我也强迫自己举手、命令自己争着回答问题。可是，我的手举的总是比别人慢；看见老师了，我鼓励自己大大方方地说：“老师好！”。可是我的声音小得连自己都听不见。很长时间我都在怀疑自己是否真的一点出息都没有？就连我自己都差点对自己失去了信心。 这个学期，我们学校在原来县全由课堂的基础上，有进行了深入的提高和优化。在新的课堂模式下，发言已经不是几个所谓优秀学生的专利了。按照我们学校“七星少年”评比细则的要求。我们每个人都应该积极展示自我、主宰自我、推介自我，把自己最优秀的一面展示给同学和老师。按照学案上面学习目标的要求，自主的完成和展示自己的学习成果。课堂真的成了我们的天下。在课堂上，看着同学们那么急切的展示自己的学习成果，辩论着自己的见解，我这个自认为没有出息的人也按捺不住自己，竟然情不自禁的参与到了他们的讨论与展示当中去了。 一段时间后，老师说我变了，同学们说我开朗了，爸爸妈妈说我有了自己的主见。他们都说我变得爱说、爱笑、爱思考、爱发表自己的意见了。听他们这么一说，我也惊讶于自己所发生的这些改变，感谢新课堂，让我发生了翻天覆地的变化，感谢新学法，让我成了课堂的主人，感谢新理念，让我发现了自己的优点。在这里，我要大声地说：“我的课堂我做主，我的进步您肯定。” 我的演讲结束了，谢谢各位老师。

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