科学领域的目标是什么

科学领域的目标是什么

1、能用适当的方式表达与交流探索的过程和结果；
2、能从生活和互动游戏中感受事物的数量关系；
3、能运用各种感官，动手动脑，探究问题，研究问题；
4、对周围事物、现象感兴趣；
5、爱护动植物，保护环境，珍惜自然资源，有环保意识；

扩展资料
科学是使主观认识与客观实际实现具体统一的实践活动，是通往预期目标的桥梁、是联结现实与理想的纽带。也可以说科学是使主观认识符合客观实际（客观事物的本来面貌，包括事物的本质属性、实际联系、变化规律）和创造符合主观认识的客观实际（使主观认识转化为客观实际事物、条件、环境）的实践活动。这是科学的内涵。
不去探索追求主观与客观的具体统一，没有充分地根据却固执地坚信主观认识符合客观实际、能转化成客观实际，这样的思想认识就是迷信。
能实现预期目标的主观认识，就是符合客观实际的主观认识。日历是主观认识，预期的昼夜、四季变化都能实现目标，这是符合客观实际的主观认识。实现了的预期目标，就是符合主观认识的客观实际。产品设计是主观认识，合格产品就是符合主观认识的客观实际。
参考资料：百度百科-科学

科技创造美好生活。*^_^*

创新 思维 开拓

幼儿科学领域目标：
1. 能观察自然环境的变化，正确区分四季，知道四季的顺序。
2. 初步了解人与自然的关系，进一步了解环境污染的原因及危害，知道人 类如何保护环境。
3. 能准确的进行8以内数的相邻数、分解组成、加减运算，在实际生活中运用。
4. 会解答口头应用题，能自编应用题。正确书写8,。
5. 正确认识时钟；正确认识正方体和长方体初步感受体的概念。

科学领域的目标是：
　　1. 能观察自然环境的变化，正确区分四季，知道四季的顺序。
　　2. 初步了解人与自然的关系，进一步了解环境污染的原因及危害，知道人 类如何保护环境。
　　3. 能准确的进行8以内数的相邻数、分解组成、加减运算，在实际生活中运用。
　　4. 会解答口头应用题，能自编应用题。正确书写8。
　　5. 正确认识时钟；正确认识正方体和长方体初步感受体的概念。
　　对幼儿园科学领域学习的认识：
　　1、幼儿园科学领域教育活动是教师引发、支持和引导幼儿对周围物质世界进行主动探究、帮助幼儿形成科学情感和态度，掌握科学方法，获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的活动。
　　2、科学领域的教育目标为：有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；能用简单的分类、比较、推理等探索事物；愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
　　3、幼儿园科学领域教育应该包括科学知识、科学能力还有科学态度这三个因素。“科学能力”指的是应用科学方法来解决问题的能力，它包括了观察、比较、实验、归纳、推论、应用，还有交流，都是科学研究过程中所不可缺少的。科学态度包括了好奇心、探究意识、执著的精神，还有敢于与众不同的勇气。我们的科学活动，在选取材料的时候，选择的都是是孩子们熟悉的，生活中常见的，强调通过幼儿的“做”和亲身经历，感受、体验人与自然、与科学技术、与环境、与他人的情感和科学技术在生活中的作用。我们努力以孩子的眼光去关注孩子所关注的，在细节中培养孩子的科学素养。
　　4、其主要形式有集体教学活动、自选操作活动、生活中的学习活动，集正规性教育、非正规性教育、偶发性教育，它们共同构成了幼儿科学领域完整的教育教学体系。

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