设计怎样采集树叶

设计怎样采集树叶

（一）引发幼儿观赏树叶标本的兴趣。
　　1．教师和幼儿一起唱歌曲《小树叶》。
　　2．教师：小朋友都喜欢各种各样的树叶，还捡回了许多自己喜欢的树叶。老师也很喜欢各种美丽的小树叶，你们看这些都是老师喜欢的落叶，它们好看吗？你们知道它们的名字吗？
　　（二）教师引导幼儿认识并欣赏树叶标本，了解制作标本的意义。
　　1．引导幼儿观察树叶标本与落叶的区别。
　　教师：这些树叶和小朋友刚捡回来的树叶一样吗？这些树叶还有什么好听的名字？（树叶标本）2．幼儿观赏树叶标本。
　　（1）教师引导幼儿认识树叶标本：你们见过树叶标本吗？在哪里见过？
　　（2）教师：为什么有人要采集树叶做标本？标本有什么用？
　　3．教师和幼儿共同小结：标本就像照片一样，它能让大家更清楚地认识许多不同的植物，非常方便。树叶标本不会枯掉、也不会腐烂，因此可以存放很长时间。
　　（三）播放录像，让幼儿了解制作树叶标本的简单方法。
　　1．让幼儿猜猜、说说制作树叶标本的方法。
　　2．观看录像，教师肯定幼儿的已有经验。
　　3．重点讨论制作树叶标本需要做哪些前期准备工作。
　　（四）教师和幼儿一起整理树叶，为制作树叶标本做准备。
　　引导幼儿按照以下程序完成制作树叶标本的初步工作：选择完整、平整的树叶—用抹布清洁树叶—用皱纹纸干燥树叶—用较厚的旧书夹压树叶。
　　活动延伸：
　　1．日常渗透：带领幼儿定期为树叶换皱纹纸，待观察若干天树叶完全干燥后，就可进行标本制作。
　　2．家园共育：请幼儿向家长了解制作树叶标本的方法与步骤；家长利用幼儿用书《树叶标本》，引导幼儿进一步感知树叶标本的制作程序。
　　3．区域活动：在科学活动区提供各种树叶标本，供幼儿认识。

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