课堂上运用组织教学技能有哪些作用?

课堂上运用组织教学技能有哪些作用?

作用很多。组织教学技能包括了
1.教学导入技能 2.教学讲解技能 3.教学提问技能 4.教学指导技能 5.教学板书技能 6.教学结课技能它们各自有各自的作用。

教学导入的作用 ◆ 集中学生注意力； ◆ 引发学生兴趣； ◆ 明确学习目标； ◆ 铺垫后继学习； ◆ 沟通师生心理。

教学讲解的作用 ◆ 发挥教师的主导作用； ◆ 系统快捷地传授知识； ◆ 促进学生的认知发展。

教学提问的作用 ◆检查已学知识，进行教学反馈 ； ◆集中学生注意，激发求知欲望 ； ◆发挥教师作用，调控教学进度； ◆活跃课堂气氛，增进师生情感； ◆锻炼口语表达，提高学生能力 。

教学指导的作用 ◆发挥教师的主导作用 ； ◆激发学生的学习动机 ； ◆提升学生的思维品质； ◆促进学生的认知发展。

教学板书的作用 ◆辅助教学，提高效率 ； ◆激发兴趣，启发思考 ； ◆强化记忆，减轻负担。

教学结课的作用 ◆总结巩固 ； ◆激发学习 ；◆承上启下。

(课堂教学技能训练：提问·讲解·媒体运用)作业 发布者： 高中化学专家 （通过学习本课程，试分析你的一堂课运用到了哪些讲解技能？ 作业要求：） 答题内容： 讲解技能陈维嘉摘要讲解是教学过程常用的技能之一，几乎在每一堂课的教学活动中，都有教师的讲解过程。教师的讲解技能的熟练程度，直接影响教学的效果。它在具体的运用中有不同的种类和要求。关键词讲解技能讲解类型技能运用技能训练技能检测表１概述讲解是教师将教学内容向学生作系统的讲述和解释，是教师向学生说明、解释或论证原理、概念、公式等。讲解与讲述相比较，偏重于分析、解释和论证，要求周密精确。从认知顺序来看，讲解侧重于从已知到未知，运用学生已有的知识和逻辑思维规律，进行判断、推理，使学生新旧知识发生联系，从而实现认知上的转化，达到对新知识的理解。讲解适合于内部结构比较复杂的教学内容，在各科教学中广泛地被采用。作为一种教学技能，讲解是教师通过教学的实践而形成、巩固并趋向自动化的，通过口头言语讲述来解释、说明事实和论证原理、概念、公式，剖析教学内容的活动方式。讲解一般有很强的针对性，总是就特定的教学内容进行解释、说明、分析、论证；由于讲解的内容一般是知识性的问题，因此要求讲解必须是科学地、客观地反映事物的内容、形式和规律，概念的运用要准确，解释要正确。由于讲解是教师围绕特定的主题进行解释、说明、分析

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