数码听觉统合训练系统四岁以上和四岁以下的区别

数码听觉统合训练系统四岁以上和四岁以下的区别

0—3岁孩子敏感期汇总表 孩子生命的头6年，他都在反复做一件事，就是寻找自己的精神胚胎。这个精神胚胎就是孩子成长的自我建构，是心理的自我破译。而我们怎么去发现和了解孩子的精神胚胎和成长法则呢？这些都只有一个外在表现，就是——敏感期。所谓敏感期，是指0—6岁的成长过程中，孩子受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。0—3岁孩子的敏感期汇总如下：敏感期出现月龄外 在 特 征视觉的敏感期0—6个月喜欢看光线，对明暗相间的地方感兴趣，注视或追视会移动的物体。听觉的敏感期2—9个月喜欢处在有声音的环境中，当听到声音时会停止所有动作并寻找声音。此敏感期在1岁以后会上升为音乐的敏感期。口腔的敏感期3—12个月喜欢吃手、吃玩具，用口感觉事物、认识事物，不断练习使用嘴，包括用口进行的味觉、触觉的过程。手的敏感期10个月—6岁喜欢抓、拿、捏、敲、扯、抠任何东西，包括头发、香蕉、便便等，用手探索环境、认识世界。空间的敏感期10个月—6岁最早表现为扔、摔、搬、摆、推、垒、钻、移动物体，稍大一点则喜欢触摸不同的容器，跳、爬高、旋转或长时间待在一个空间里（如衣柜里或桌子底）。细小事物的敏感期10个月—3岁对极小的东西感兴趣，包括：头发丝、小纸片、小铁钉等等，开始感受微观的世界。走的敏感期1岁—2岁喜欢长时间行走，包括上下坡、上下楼梯。模仿的敏感期1.3岁—6岁最早表现为模仿一个词，稍大一点就一应一答，重复进行，也模仿动作，包括一举一动。语言的敏感期1.5岁—6岁开始对语句表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。4岁以后喜欢诅咒，并学习用语言进行交流或解决问题。音乐的敏感期1.5岁—6岁喜欢听音乐并喜欢伴随着音乐节奏舞动肢体，2岁以后喜欢听歌、听音乐、唱歌或随着音乐舞蹈。秩序的敏感期21个月—3岁急切需要并保护一个精确且有秩序的环境，包括已经形成的生活习惯。当孩子3岁以后这个敏感期会上升为执拗的敏感期。审美的敏感期21个月—4岁要求食物或用具必须完整，开始选择衣着和服饰。到了孩子4岁以后审美的敏感期会上升为追求完美的敏感期。自我意识的敏感期21个月—12岁表现为咬人、推人、打人、说“不”，私有意识产生，明确指明“这是我的”。此敏感期会上升为独立的敏感期。玩水、玩沙的敏感期出生—12岁水、沙对孩子的吸引力可长达12年，在生命的头6年表现最强烈。 假如孩子进入一个敏感期时被制止或阻止，那么这个敏感期就要相对延长或滞后。敏感期错过是否还能补救？回答是肯定的。绝大部分敏感期在受到压制后，一旦环境使孩子放松，敏感期会再次出现，弥补成长的损失。2岁弥补2岁以前的，4岁弥补4岁以前的，6岁弥补6岁以前的。年龄越大越难补偿，6岁之后补偿的难度相当大，这主要是某些敏感期过了6岁表现形式也变了，这同6岁以前的生命体验截然不同。

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