如何让小学生爱上阅读

如何让小学生爱上阅读

问题一：如何让小学生喜欢阅读 这也不能全怪孩子们，问题是读书没能引起孩子们的兴趣。《语文课程标准》明确指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书。朱子也曾有言：凡读书需要读的字字响亮，不可误了一字，不可少了一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵读数遍，自然上口，久远不忘。‘书读百遍，其义自见’谓读得熟则不解说自晓其义也。可是，小学生年龄小，阅读量少，加上缺乏生活体验，所阅读的书往往具有盲目性和随意性，大大地影响了阅读的质量。这时，老师如果一味强调小学生充分地读，可能会造成一味地傻读，这不仅降低了小学生的朗读水平，也窒息了小学生对朗读的兴趣，造成愿上体育课，而不愿读书的情况。我们教师只有把朗读变成了有理解的、有体验的朗读，能传情达意的朗读，浸透着思索与情感的朗读，才能提高小学生的阅读能力。本人在这方面做了一些初步的尝试。一、激发兴趣，让学生爱读书。兴趣是最好的老师。爱因斯坦曾说过：兴趣和爱好是获取知识的动力。作为小学教师，必须重视培养小学生的阅读兴趣，采用多种多样的教学方法，调动学生主动探求知识的积极性，引导学生走进知识宝库的大门。1、榜样激励。小学生的模仿性比较强，一般很敬佩英雄、崇拜名人。根据这样的特点，我便经常向小学生介绍历史人物、科学家的成才之道，以榜样的力量激发小学生的阅读兴趣，鼓励孩子们热爱书籍，从书籍中汲取知识。如革命导师列宁的一生都在书中度过的，在他被捕入狱的三个月中，也天天在监狱图书馆里看书。陈毅将军看书时，竟把墨水当酱油吃。古往今来，凡对人类有所作为的人，无不是博览群书、勤奋学习的结果。这种名人效应所产生的力量是不可低估的。2、兴趣引读。由于小学生形象思维占主导地位，在阅读上，要选择有精彩画面的书给孩子们看，让学生猜猜里面写了什么。当学生被吸引住了，就会热情地去阅读，这样才会有效地激发学生的阅读兴趣。但要注意，读书要循序渐进，先易后难。只有适合孩子们的口味，孩子们才会对读书感兴趣。苏霍姆林斯基说：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。要经常开读书汇报会，利用早读时间进行赏读，举行班级赛诗会，开展小导游活动，让学生谈天说地、谈古论今。当学生有了进步，及时给予鼓励，让学生体验到成功的喜悦，激发小学生的读书情感，使学生逐渐地把读书作为精神生活中必不可少的内容。3、以身作则。课外时间，我经常与学生一起读书，一起诵读古诗，这是对孩子们的无声教育。阅读时，老师所流露出的热情、趣味和快乐，对孩子们有着强烈的感染。学生们在浓浓的读书氛围中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。我还经常给学生讲自己童年是怎样学习的，并给学生肯定的启示便是：阅读非常有趣。这犹如一副良好的催化剂，激起学生强烈的阅读兴趣。一旦兴趣培养起来了，不仅眼前受益，还将伴随整个人生。二、传授方法，让学生会读书。当小学生对阅读产生了一定的兴趣之后，如果不能持之以恒，那先前的努力也会前功尽弃。还要让小学生自己去读书，让孩子们掌握方法，课内与课外相结合，提高阅读效果。1、在课内学会阅读方法。教师指导学生朗读，可分为读通、读懂、读熟、读好。在教材处理中，应抓住值得品味、诵读的语句，让学生好好地读，充分地读，掌握读书方法。教材中，许多课文意境优美，在教学中，要善于引导学生通过反复朗读，结合图象来体会。如苏教版五年级上册《少年王冕》中关于雨后景物的描写：一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得......余下全文>>问题二：家长如何让孩子爱上阅读 让孩子真正爱上阅读，最重要的是要培养孩子的阅读兴趣和自觉自主积极阅读的习惯。下面是我们培养孩子爱上阅读的两点心得，写下来与大家一起分享。　一、 家长一定要亲身参与，并给孩子提供丰富的阅读环境。　孩子还很小时我们就给她准备了固定的书桌放她喜欢的书籍杂志。随着她的长大，她的书也越来越多了。我们就给她购买了专用的书架，放在她的书桌旁边，那里有充足的光线，舒适的座椅。孩子做完作业想读书了一伸手就能很方便地取阅。　我喜欢看书，也喜欢买书，尤其喜欢给孩子买书，挑选的过程就是一种享受。我们在给孩子挑选图书时一定要搞清楚几个问题：孩子的年龄应该能接受什么内容的图书？孩子的阅读能力理解能力如何？孩子现在感兴趣的方面是什么？作为家长我们认为孩子最近应该在哪一方面有所提高而需要加强这方面的阅读？清楚了这几个问题，我们买书才不会盲目，才会买来孩子喜欢阅读的书。现在的儿童书出版社很多，同类型同书目的版本也很多，良莠不齐。我一般只选择大的儿童书出版社，装祯质量要好，纸张不要太硬、不反光，字体要大而且清晰，插图最好是手绘的。如果是外国文学，一定要是名家翻译，语言要简洁流畅。但最重要的还是我们一定要帮孩子过滤书的内容，让孩子在享受阅读乐趣的同时保持心灵的健康发展。孩子还很小的时候，我就已经开始循序渐进地给她买书。很早时我们就开始了亲子阅读，尤其是固定的睡前阅读时间一直保留到现在，已经成了生活中必不可少的一部分。四岁左右我们就经常带孩子去图书大厦或书店，一呆就是几个小时，让她自己在书的海洋中体会翻找的乐趣。要回家时我总让她选择一本她最喜欢的书买下，看她拿起这本、放下那本时犹豫不决的模样真让人忍俊不禁。这时我会给她一些建议，但不会帮她做决定。给她自由选择的机会，尊重她的决定，会使她有别样的满足。商量好买什么书后，把钱交给她，让她完成模仿父母买书的过程。当她自己从店员手里亲自接过书，她会更加珍视手中的书籍。那时候她主要读了许多小熊维尼故事书和各种公主故事书、《安徒生童话》和《格林童话》的彩图故事单行本、《樱桃小丸子》、《小鲤鱼历险记》等连环画，游戏类的《找不同》系列等等。　　孩子五六岁后，识字量大增，看书速度很快。如何慢慢过渡到阅读文字多图画少，最后到全文字的书，我也想了一些办法。例如我会买来一些有趣的童话文字书来读，孩子有时会好奇地过来翻翻，我会说：不是给你买的，是妈妈的书。看到有趣的地方我会给家里人讲并和他们讨论。这样做的结果往往是孩子跑来与我争抢着看，而我也总是抢不过她只能等着听她给我讲后面发生了些什么有趣的事。几次后我们之间竟然产生了良性竞争，我只要拿回书来她总是要先看，阅读积极性有了很大提高。二、 培养孩子阅读兴趣，创设温馨宽松的心理环境。我们做家长的千万不要让功利心作怪，对孩子读书寄予过高的期望，期望孩子通过读一本书就能迅速提高思想觉悟、提高学习成绩、提高修养等，这是极不现实的。读书首先应该是一种娱乐。对孩子的阅读不要有具体的要求，不要强迫孩子阅读和守着孩子阅读，绝对不能用阅读作为惩罚的手段。这样的行为决不会产生任何积极有益的效果，而只会产生副作用。不必硬要孩子思考书中故事的意义，应让孩子从容自在地吸收、沉淀、积累，在不经意间寓教于乐，最终达到厚积薄发。我们常鼓励孩子有不认识的字或有不理解的词时就要来问我们，如果她来问了就一定给她解释明白，并再举一两个句子教会她这个词该在什么地方用。今年十一国庆时，我带她去爨底下村游玩，她随身带了一个小本子说要写游记。只要一闲下来她就马上开始写，有不会写的字她就让我写下来她再照着抄。很让我惊讶的是她......余下全文>>问题三：怎样让9岁孩子爱上阅读 对于孩子看书方面，如果孩子有喜欢看的书，家长不用过多的去干涉。
只要孩子觉得看这类书很开心，很有乐趣就可以。
例如他喜欢看科技方面的书就让他去看，无论孩子看哪方面的书，
都会在不同程度上使他得到提高，只是在当时显现不出来而已问题四：如何让学生喜欢阅读 一、从激发学生的阅读兴趣出发，让孩子喜欢阅读常言道：兴趣是最好的老师。有了兴趣，才能有学习的快乐，有了兴趣，学生才会自觉地地去学习，去探索。学生只有对读书感兴趣，才会在阅读方面有最好的收获。1、向学生推荐阅读的素材，激发阅读的兴趣。“学习的最大兴趣，乃是对学习材料兴趣。”因此，教师要向学生推荐那些内容健康、言辞优美、图文并茂、有教育意义的读物。如低年级学生喜欢的卡通类读物，中高年级学生喜欢的故事性强的童话、神话、寓言、英雄人物故事等，让学生在书中找到生活的乐趣，产生读书的兴趣。2、创设生动的情景和丰富的形式，激发阅读的兴趣。教学中，教师可根据教材和学生实际，创设各种情景和形式，如精心设计导语，可以赢得“开门红”的效果。如教学《松鼠和松果》一课时，可以先出示图片：松鼠、松果，然后问：“你们认识它们吗？看到它们，你想到些什么呢？”学生的思维会一下子被调动起来，都想说说自己的想法。这时，教者话锋一转：还是先读读课文吧，相信你会有更多的想法要告诉大家。好胜好奇的孩子们被这一激，又纷纷投入到了新课的阅读之中。3、有效利用各类评价，激发阅读兴趣。一是开展故事汇报活动，让学生把课外阅读到的故事，在班上讲述，开展评比活动，激发学生多读课外书，展示自己的欲望和兴趣；二是利用语文课堂开展多种形式的朗读评价，如，教师读学生评，学生读教师评，学生读学生评，自己读自己评等，通过评价，让学生感受到好的阅读就是给人以艺术享受，从而产生把书读好的欲望。二、有意识地培养学生的阅读习惯，使学生喜欢阅读当学生有了读书的兴趣，也就有了阅读的欲望和动力，要想使阅读有事半功倍的效果。就要有意识地培养学生良好的阅读习惯。 1、培养学生自觉读书的习惯。培养自觉读书的习惯就是要求学生把阅读习惯化、生活化，养成每天阅读的习惯。这种习惯的培养必须做到以下几点：一是要有明确的要求，一开始要作为学生每天必完成的作业一样对待，如要求学生做到每天早晨、中午、睡前的时间挤出一点时间读书，每次读一点,每天读一些,习惯也就成自然了；二是要考虑阅读材料尽可能是学生喜欢的；三是要求家长配合，共同完成。2、培养读书动笔的习惯。常言说的好：“不动笔墨不读书”这句话充分说明了读书动笔的重要性。读书动笔的要求包括“圈、点、勾、画、写”等。阅读时边思考边动笔，在书中勾画、圈点，有助于帮助抓住重点，深入理解；通过在文中批注或摘录文中的好词佳句，可以帮助学生积累，丰富学生的思想；对语文功底比较好的学生，还应当要求及时记下心得体会，写简短的读书笔记。3、培养边读书边思考的习惯。阅读是一项复杂的心智活动过程，边读边思考，能让自己在阅读中处于主动的地位，读得自觉，读得深入，读出自己的心得和体会，阅读的收获就会更好。在阅读教学中，教师要把这种习惯作为学生的一种素养来培养，如教学《草船借箭》，要解决“周瑜为什么说诸葛亮神机妙算，我真不如他？”这一问题，要求学生在读书时勾划出能说明诸葛亮神机妙算的语句或语段，学生带着这个问题读书，找出了以下内容：诸葛亮知道第三天有大雾（知天气）；返回时顺风顺水（知地理）；知道周瑜心胸狭隘，妒贤嫉能，曹操谨慎多疑，鲁肃忠厚守信（晓人心）；诸葛亮具备了这些优势，对完成十万支箭的任务成竹在胸（会计谋）。找出了这些内容，对理解“诸葛亮神机妙算”也就找到了答案。4、培养使用具书阅读的习惯。培养学生读书时使用工具书的习惯，实际上是培养学生自己解决问题，愚困难不依赖别人的习惯，有的学生读书时遇到不认识的字、不理解的词语或者句子，要么会问老师或其他人，要么置之不理，长期这样，学生阅读的质量和收获就大打折扣，以......余下全文>>问题五：小学四年级怎样让孩子爱上阅读 小学四年级到初中八年级是提高阅读量最重要的阶段。
1、循序渐进。先从趣味性高，容易阅读的书籍入手。比如皮皮鲁系列,马小跳系列,语言浅显，想象力丰富，站在孩子的立场容易引起孩子共鸣。哈利波特系列更是直接绑住孩子的心。
2、限制动画片，手机，电脑的使用。现代音像电子产品灌输方式直观暴力，孩子很容易被吸引，但是只能被动的接受，而大脑的思考少了。
3、亲子阅读。每天抽出一点时间和孩子共同阅读，既可以拉近父母与孩子的距离，又可以使孩子的注意力集中。
4、制定阅读计划。先看什么书，后看什么书，多久看一本书。有目的性的阅读会更有成效。问题六：怎样让小学生爱上阅读 怎样让小学生爱上阅读
良好的阅读习惯不是天生的，而是需要后天的积极培养。孩子生来就有学习的潜能，只要掌握科学的方法，对孩子多加引导，挖掘孩子的阅读潜力，就能让孩子热爱读书。 首先，当你第一次捧起书，读给孩子听的时候，你就在教他读书了。 第二，给孩子读书的时间，是成人跟孩子交流的宝贵时间。 第三，给孩子读书，能丰富孩子的语言。 书里的语言和日常生活语言有所不同。因为作家、文学家，他们是语言的专家，是艺术家。他们用精选的语言精心组合起来编辑成、写作成书籍。作家们非常艺术的、非常有魅力的语言，用成人的声音读给孩子们听，能让孩子感到无比的幸福和愉悦。 怎样培养孩子自觉阅读的习惯呢？ 很简单，就是每天安排固定的时间让孩子独立阅读。在孩子独立阅读的同时，成人也要陪同阅读，以身作则，这一点再怎么强调都不为过。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”一言以蔽之：要让孩子爱书，成人自己首先要爱书。如果你真的想让你的孩子爱看书，唯一的，也是最简单的办法就是你也捧起书，因为：你捧起书这个行为，比你从书上获得什么更重要！当你捧起你爱读的书——哪怕只是一本杂志，或是一张报纸，在家庭固定读书时间里，捧起来，以此用你的行动告诉你的孩子：我们下决心和他一起读书了。 孩子固定读书时间不要太长，每天10——15分钟就可以了，在这里要注意的是，开始看书前必须选好书，读书时间不能更换读物，不能来回走动，一会儿看这，一会儿看看那，要静静地读进去了，才能感受阅读的快乐。因此,培养孩子静心读书的习惯至关重要。综上所述,其实帮助孩子爱上阅读的方法很简单,也不需要什么成本,需要的就是时间和天天坚持。问题七：怎么让孩子喜欢上阅读？ 不知道你的孩子多大，他喜欢什么呢？问题八：如何让孩子爱上阅读，有什么诀窍吗 肯定是引导，而不是强制！ 不要让孩子只看一类书，这样太枯燥了，肯定会抵触，书里面穿插一些他感兴趣的内容。比如他喜欢漫画，那就可以再书架上放些卡通书籍。。要激起他的读书欲望，多问他一些书里问题或者情节，让他来回答，一定要表扬他，他...问题九：如何让一年级孩子爱上阅读 我家孩子在幼儿园的时候就自己读书了，现在一年级每天都拿课外书去学校读，甚至都放一本书在小饭桌的阿姨家，留着吃完饭读其实真的没有什么招数，小时候就是我给他读，后来就慢慢的教他认字，送幼儿园或者逛街的时候，认识小区的名字，站点的名字，门头房的名字，反正是能看见的地方只要有字基本都忍忍，认字多了，他自然就习惯自己看书，现在也喜欢给我读书问题十：如何培养孩子的阅读兴趣，怎样让孩子爱读书 随着互联网和各类电子终端的普及，有越来越多的学龄童家长发现，由于自我管制能力相对较弱，孩子们经常被花样繁多的电脑游戏和不断更新的动画片牢牢吸引，有些孩子甚至对其痴迷到茶饭不思的程度，而对于阅读书籍，许多孩子已失去兴趣。那么，到底该如何让孩子远离电脑游戏，回到阅读中来，并真正喜欢上阅读?
培养阅读兴趣有技巧
“愁死了，网络和电子游戏对孩子的诱惑太大了，不让他接触几乎是不可能的。”说起玩游戏与阅读之间的矛盾，家有8岁男童的北京家长王先生满脸苦笑地说，“我让他关了电脑去看书，他不乐意，而如果我强行把电脑关了或把电子设备收走，他就会跟我‘打仗’，真不知道该怎么办好。”
记者调查发现，绝大多数家长曾在孩子全神贯注玩游戏或看动画片时，要求其立刻中止，转而去看书。此时，大多数孩子会与家长发生冲突，阅读效果也就无从谈起了。“在这种情况下，多数家长都会指责孩子，并强迫他们去阅读，但此时，孩子有着很强的逆反心理，这样做既不能激发和培养他们的阅读兴趣，也不能让其体验到读书的乐趣。”对引导孩子阅读颇有经验的北京家长何女士认为，“在引导孩子阅读时，如果用先强制后培养兴趣的方法反而容易引起孩子对书籍的反感。应该从源头入手，例如与孩子约定玩游戏、看动画片和阅读书籍的时间，让其自己根据情况进行安排，这样既满足了孩子对游戏、动画片的心理需求，也培养了阅读习惯，一举两得。”
好习惯贵在坚持
许多有经验的家长在总结培养孩子阅读兴趣时，几乎众口一词地表示：“贵在坚持。”一位家长说，在孩子学会认字之前或认字不多的时候，可以先让他们看一些漫画书或童话绘本，这类图书通常带有插图，比较合适这个阶段的孩子阅读。等到孩子有一定的阅读能力后，再尽量选一些他们认为有趣的书让他们阅读，如探险、科幻、动物小说等题材的书籍、期刊，从而持续保持其对阅读的兴趣。“有些家长想让孩子一口吃个胖子，这是不科学的，孩子的思维方式毕竟与大人不一样，家长应该尊重孩子的阅读口味。”对于阅读习惯的培养，家有高一学生的陈女士说，“培养好的阅读习惯很重要，而将好习惯坚持下去更重要。家长应该让孩子每天用固定时间去读书，时间长短可因情况而定。如此日积月累下来，孩子就会养成良好的阅读习惯。”
亲子阅读很关键
“跟孩子分享阅读，这也太难点了吧，我哪有那么多时间。再说了，孩子喜欢看的那些书，大人根本看不下去，给他讲讲还行。”一直对孩子阅读习惯不满意的李先生说，“我们小的时候不都是自己找书看吗?现在的孩子怎么就不行?”
记者调查发现，与李先生有同样想法的家长大有人在。其实，孩子阅读怎样的书籍与家长有很大关系，例如孩子在读书过程中，需要家长帮助其把握重点内容，这需要家长也必须了解儿童读物，从而由浅入深地告诉孩子阅读技巧。“亲子阅读非常重要，尤其是孩子刚开始阅读的时候，在分享的过程中引导，在引导的过程中分享，这是培养孩子阅读习惯的最佳办法。”说起培养孩子的阅读习惯，从教30多年的河北某中学副校长刘女士告诉记者，“家长为孩子推荐好书很关键，一是可以让孩子知道家长也爱读书;二是让孩子能感受到家长对其的关心和了解。在孩子养成良好的阅读习惯后，家长再适当帮其提高阅读书籍的品质，从而一步步地引导孩子多读书，读好书。”

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