（12分）商於子家贫，无犊以耕，乃牵一大豕①驾之而东。大豕不肯就轭②，既就复解，终日不能破一畦。宁毋先生过而尤之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖也。豕纵大，

（12分）
商於子家贫，无犊以耕，乃牵一大豕①驾之而东。大豕不肯就轭②，既就复解，终日不能破一畦。宁毋先生过而尤之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖也。豕纵大，安能耕耶？”商於子怒而弗应。宁毋先生曰：“今子以之代耕，不几颠之倒之乎？吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也？”商於子曰：“子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田③必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤，则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”宁毋先生顾谓弟子曰：“是盖有激者④。”
【注】①豕：猪。 ②轭：牛拉东西时架在颈上的曲木。 ③服田：驾牲口耕田。 ④有激者：（心中）有不平之气的人。
【小题1】下列句中的“以”与“服田必以牛”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）A．我以日始出时去人近B．何不试之以足 C．威天下不以兵戈之利D．先帝简拔以遗陛下【小题2】下列对文段分析评价正确的一项是（2分）A．商於子尽管家贫，但他想尽办法劳作谋生，遇到取笑的人当然是“怒而弗应”。B．本文寓意深刻，借宁毋的口吻，批评了当时一些“有激者”的错误做法。 C．本文作者借古讽今，讽刺了治理国家不用贤人的社会现实。 D．这篇寓言形象生动，寓意深刻，告诉读者要善于接受别人的批评与建议，不能固执己见。【小题3】 解释下列句中加点词语的意思。（4分）
①子过矣 ②吾悯而诏子
③子乃反怒而弗答 ④吾岂不知服田必以牛
【小题4】翻译下列句子。（4分）
⑴子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。（2分）
⑵子何不以尤我者尤牧民者耶？（2分）B

(答案→)B 解析：本题考查虚词“以”，找出“服田必以牛”中的“以”的意义和用法相同的一项”，只要根据句位和搭配，再结合上下文就能找出来。“服田必以牛”中的“以”是用的意思。A句“我以日始出时去人近”中“以”是认为的意思，B句“何不试之以足”中“以”是用的意思，意义和用法和“服田必以牛”相同。C句“威天下不以兵戈之利”中“以”是凭借的意思，D句“先帝简拔以遗陛下”中“以”是来的意思。试题分析：解答此类题，首先要分析题干的要求，确定筛选信息的标准和方向，然后采取排除法，排除不符合题意的句子，确定答案。ABD三个选项看起来，似乎正确，其实在准确阅读了整篇文言文之后，便可以知道该篇文言文的主题应该是抨击了统治者不用贤人。C选项“本文作者借古讽今，讽刺了治理国家不用贤人的社会现实。”正提示了本文的主题。所以答案是C。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：“子过矣”中“过”是犯错误的意思，“吾悯而诏子”中“诏”是告诉的意思，“子乃反怒而弗答”中“乃”是竟然的意思，“吾岂不知服田必以牛”中“岂”是哪里，怎么的意思。特别要注意“乃”有三个意思，分别是于是、竟然、才。在平时的学习过程当中，一定要注意这几个一词之义。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：本题的翻译，句中的“子、以、予、尤、者”等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点：1、字字落实，直译为主；2、注意词类活用、特殊句式；3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：⑴您认为我颠倒是非，我还认为您颠倒是非呢。⑵您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人啊？考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

这个问题我还想问问老师呢

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