怎样学好高中的数学？

刚上高中的我数学一直都是在合格的分数线上徘徊，对于刚学了一两节高中的数学，觉得很难很混乱，特别是那些集合的符号，实在太混乱了也很难搞得清楚，不知道怎么办才好，老师一说就明白自己做又不会做，该怎么学好高中数学呢？

高中的知识和初中比起来明显跨了一个档次，刚开始的时候就会不适应。等以后高三总复习的时候你就会知道原来高中数学所有的知识也就那么6大块而已。现在上数学课的时候要认真跟着老师听，老师做板书的时候千万别忙着低头做笔记，一定要跟着思考理解（我到现在都还没有数学笔记本呢）。课后再把笔记补上，也算是把概念性的东西复习一遍了。课堂上模糊的地方下来一定要看书弄明白，自己搞不清楚就找班上成绩不错的同学一起讨论，或者干脆请教老师。一旦思考讨论过的知识点以后总是不容易忘掉的。还有就是学数学需要做大量的练习题，自己可以买一两本合适的参考书多做多练。最后说一个很重要的东西，就是兴趣。要是能培养其对数学的兴趣来就好了。不过这本身也不能强求，如果以后要学文科的话要对数学很感兴趣是有些困难的。像我当年高中那会儿，简直可以说是很喜欢数学，对物理化学生物感觉一般，对英语语文就可以说是怕了！所以大量的课余时间我都花在了数学习题库里了。我可能说得有点乱，反正就是要用心去学。

 。。。。。。。。。。。。。。 高中生要学好数学，须解决好两个问题：第一是认识问题；第二是方法问题。 有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试，因为数学分所占比重大；有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础，这些认识都有道理，但不够全面。实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。曾有一位领导告诉我，他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，因为华而不实又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此只得自己执笔起草。可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较强的科学思维能力，而学习数学就是最好的思维体操。有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业，离下次毕业还有3年，可以先松一口气，待到高二、高三时再努力也不迟，甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。殊不知，第一，现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程，高三全年搞总复习，教学进度排得很紧；第二，高中数学最重要、也是最难的内容（如函数、立几）放在高一年级学，这些内容一旦没学好，整个高中数学就很难再学好，因此一开始就得抓紧，那怕在潜意识里稍有松懈的念头，都会削弱学习的毅力，影响学习效果。 至于学习方法的讲究，每位同学可根据自己的基础、学习习惯、智力特点选择适合自己的学习方法，我这里主要根据教材的特点提出几点供大家学习时参考。 l、要重视数学概念的理解。高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如，为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y＝x对称，而y=f(x）与x=f-1(y)却有相同的图象；又如，为什么当f（x－l）＝f（1-x)时，函数y=f(x)的图象关于y轴对称，而 y＝f（x－l）与 y＝f（1-x)的图象却关于直线 x＝1对称，不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别，两者很容易混淆。 2‘学习立体几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的办法有二：一是勤画图；二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。 3、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图，正确的办法是边画图边计算，要能在画图中寻求计算途径。 4、在个人钻研的基础上，邀几个程度相当的同学一起讨论，这也是一种好的学习方法，这样做常可以把问题解决得更加透彻，对大家都有益。

数学对于很多人来说都觉得难的，其实不是的。平时多做点练习，多点动脑筋，多请教同学老师肯定能学好的。

题海战术  绝对有用

刚开始 觉的 枯燥 并且麻烦 但要的就是熟练  最后就会产生很大兴趣   有些专家总是说别用题海战术 要活学 但在做题中 慢慢就活了 加油

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