剖析"学习"2字的含义

剖析"学习"2字的含义

有目的、有计划、有组织地进行的，是在较短的时间内系统地接受前人积累的文化经验。
"学"本作“壆”,象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。
“习”字的解释，应按原义:
1、会意字。从羽,与鸟的飞行有关，本义:小鸟反复地试飞;
2、《说文》――习，数飞也。
学习的定义
（广义概念的分解）
第一，学习表现为个体行为或行为潜能的变化（或内隐或外显）；
第二，学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；
第三，学习所引起的行为或行为潜能的变化是因经验的获得而产生的；
第四，学习是人和动物所共有的一种对环境的适应现象。
造句：学习使人进步，骄傲使人落后。
人要成长就需要不断地去学习。
我们要向长辈不断的学习经验，教训。
小孩子就应该多接触一些新鲜的事物，这样才能学习到更多的知识。

在我国，学习这一词，是把“学”和“习”复合而组成的词。最先把这两个字联在一起讲的是孔子。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”意思是，学了之后及时、经常地进行温习，不是一件很愉快的事情吗？很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。
按照孔子和其他中国古代教育家的看“学”就是闻、见，是获得知识、技能，主要是指接受感性知识与书本知识，有时还包括思的含义在内。
“习”是巩固知识、技能，一般有三种含义：温习、实习、练习，有时还包括行的含义在内。所以学习就是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。

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