高中地理等温线的相关知识

等温线凹凸规律的时间空间特点以及等温线闭合的意义

等温线(isotherm)图上温度值相同各点的连线称为等温线。等温线的判读有以下几个方法：　　1、作图法　　在等温线分布图上任意画一条直线(代表一条纬线)，与其中任何一条等温线相交，满足“在同一纬度上”这一条件。然后，在纬线上任取两点，比较出这两点的温度高低，　　对比图再结合题干条件，推出问题的结论。　　2、凸向法　　根据等温线弯曲部位的凸向特点，总结出解答此类问题的“高低规律”。即所谓“高”，是指等温线的弯曲部位向高值方向凸出，即每一条等温线弯曲的凸出部分指向等温线数值递增的方向，这时弯曲所示部位为低值(相对)区域。“低”则与“高”相反，即等温线弯曲部位向低值凸出，弯曲所示部位为高值(相对)区域。即“凸高为低，凸低为高”。　　3、直射点法　　事实上，海陆间气温高低是随季节变化的，与太阳直射点的南北移动相关。结合等温线凸向特点，可以找出一个共同的规律:“点北陆凸北，点北海凸南;点南陆凸南，点南海凸北”。“点”即太阳直射点，它是判别南、北半球的冬、夏半年的基本点。这个规律的意义是:当太阳直射点在北半球时，为北半球的夏半年，北半球大陆等温线向北凸出，北半球海洋等温线向南凸出，南半球与此相反;当太阳直射点在南半球时，为南半球的夏半年，北半球大陆等温线向南凸出，北半球海洋等温线向北凸出，南半球与此相反。

1．分析走向（延伸方向）：与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射；与海岸线平行——海陆性质或海陆分布；与等高线或山脉走向平行——地形因素。 2．分析弯曲状况：作水平线法——比较弯曲处与交点的温度高低；凸值法——凸高（凸向高值区）为低（值低），凸低（凸向低值区）为高（值高）。 3．分析疏密状况：疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地陡坡、锋面处；密——温差大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地缓坡。 4．分析数值特征：大小小大中间走；闭合曲线大大或小小；高值区——夏季大陆、冬季海洋、暖流流经、地势低（山谷、盆地或洼地）、城市；低值区——冬季大陆、夏季海洋、寒流流经、地势高（山岭、山脊）。 5．高考能力要求： （1）判断南、北半球位置：自北向南等温线的度数逐渐减小或自南向北等温线的度数逐渐增大的是南半球。自北向南等温线的度数逐渐增大或自南向北等温线的度数逐渐减小的是北半球。 （2）判断陆地、海洋位置：冬季陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低)，海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。 夏季陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。 （3）判断月份(1月或7月)：判断月份时，要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。 1月：北半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲；南半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲。 7月：北半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲；南半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲。 （4）判断寒、暖流：洋流流向与等温线的凸出方向是一致的。寒流中心比同纬度的其它地区水温低，故等温线向低纬弯曲。暖流中心比同纬度的其它地区水温高，故等温线向高纬弯曲。 （5）判断地形的高、低起伏：陆地上的等温线向低纬凸出的地方，说明该处地势升高；等温线向高纬凸出的地方，说明该处地势降低。在闭合等温线图上，越向中心处，山地等温线的数值越小；盆地等温线的数值越大。 （6）判断温差的大小：一般情况下，不论时空，等温线密集，温差较大，反之，温差较小。从世界和我国气温分布特征可知：①冬季等温线密，夏季等温线稀。因为冬季各地温差较夏季大。②温带等温线密，热带地区等温线稀。因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。③陆地等温线密，海洋等温线稀。因为陆地表面形态复杂，海洋的热容量大，所以陆地的温差大于海面。

凸高为低，凸低为高。

这里讲得很全，看看吧。 http://blog.sina.com.cn/s/blog_54c490b70100fd91.html

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