出班结队快静齐作文400字
答案:1 悬赏:70 手机版
解决时间 2021-02-23 23:27
- 提问者网友：雪舞兮
- 2021-02-23 17:42
出班结队快静齐作文400字
最佳答案
- 五星知识达人网友：爱难随人意
- 2021-02-23 18:48
出操如何“快、静、齐”
一开学，我发现班上出操很成问题。除了“快”能基本做到外，其他两个要求都达不到。学生喜欢边走路边讲话，自然做不到“静”了；至于“齐”就更没法达到了，队伍一开始还行，可是走着走着，就变得不规范起来。不是一会儿离同学特别近，时不时“不小心”碰到同学，就是一会儿离同学特别远，相隔十万八千里，根本就不像一个班，显得散漫；要不就是做操的时候随心所欲，动作不规范。甚至有孩子趁做操的时候，故意踢周围的同学，例如做踢腿运动这一节时，就容易出现这样的情况，将做操演变成了游戏……
怎样在出操时，落实“快、静、齐”能？有效德育不就蕴含在平常的行规之中吗？
我先在全班宣讲规范，提出出操“快、静、齐”的要求，要让每个孩子知道后，还要逐渐内化成行为。然后反馈我班做得好和不足的地方。 “快”这一点上，同学们没有任何问题，能在规定时间内站好，但在“静和齐”方面做得很不够。最后我和大家商量，怎样改进才合适？
说完后，现场请几位同学到讲台前表演不同的间距，不同的效果。请同学们比较一下，哪一种站法最科学？这时，聪明的孩子们立刻说出了自己的看法，最后我们达成了共识：站队的间距随时随地保持一人的距离，无论是男女生之间，还是前后同学的距离，不管是远了，还是近了，都要随时做出调整，规范到位。至于“静”，就是整个过程中，严格要求自己，不讲话。
同学们知道自己该怎么做了，可是就有些特别调皮的孩子，压根就无法管住自己的行为，怎么办呢？这几个孩子行规规范了，相当于全班孩子的行规规范了。他们需要随时随地有专人负责、监督。
于是，我又想了一个办法。根据站队的顺序，我随即安排了几个小组长，每个小组长就负责前面两个和后面两个同学的行为规范，像自己一样“快、静、齐”，发现不规范的，就悄悄提醒。总之，不管在什么时候，即便老师不在旁边，就如同老师在一个样。特别管不住自己的，经提醒仍不改的，小组长请这样的同学写200字的说明书，（也有专人负责）如果还没有改，小组长就将这样的同学告知老师，老师来教育处理。
经过这样一安排，要求，调整后，整个班出操基本上就没了先前的种种问题。我常常悄悄站在一旁，观察孩子们在老师不在的时候，怎么做。小组长们非常尽责，在他们的监督下，出操变的规范、有序，很明显和别班不一样。
小组长们每天在出操后，要及时反馈本组出操的情况。这样做一来可培养孩子们的责任心，二来也锻炼他们的能力，在过程中教他们如何及时处理一些小问题的方法，三来培养他们的自信心和成就感，四来有助于我了解班级的动态。有了小组长们得帮助，出操老大难的问题，就迎刃而解了。
现在，经过一个月的训练，我班出操“快、静、齐”，已经成了校园一道靓丽的风景线。
我呢！再也不是像以前那样，按葫芦似的，要么批评这个讲话，要么提醒那个乱动。自己累坏了，却成效不大。而是安心在旁边悠闲地当我的“甩手掌柜”，乐得心安理得在后面一板一眼地做我的操，利用公家的时间锻炼着我这宝贵的私人的身体。
一开学，我发现班上出操很成问题。除了“快”能基本做到外，其他两个要求都达不到。学生喜欢边走路边讲话，自然做不到“静”了；至于“齐”就更没法达到了，队伍一开始还行，可是走着走着，就变得不规范起来。不是一会儿离同学特别近，时不时“不小心”碰到同学，就是一会儿离同学特别远，相隔十万八千里，根本就不像一个班，显得散漫；要不就是做操的时候随心所欲，动作不规范。甚至有孩子趁做操的时候，故意踢周围的同学，例如做踢腿运动这一节时，就容易出现这样的情况，将做操演变成了游戏……
怎样在出操时，落实“快、静、齐”能？有效德育不就蕴含在平常的行规之中吗？
我先在全班宣讲规范，提出出操“快、静、齐”的要求，要让每个孩子知道后，还要逐渐内化成行为。然后反馈我班做得好和不足的地方。 “快”这一点上，同学们没有任何问题，能在规定时间内站好，但在“静和齐”方面做得很不够。最后我和大家商量，怎样改进才合适？
说完后，现场请几位同学到讲台前表演不同的间距，不同的效果。请同学们比较一下，哪一种站法最科学？这时，聪明的孩子们立刻说出了自己的看法，最后我们达成了共识：站队的间距随时随地保持一人的距离，无论是男女生之间，还是前后同学的距离，不管是远了，还是近了，都要随时做出调整，规范到位。至于“静”，就是整个过程中，严格要求自己，不讲话。
同学们知道自己该怎么做了，可是就有些特别调皮的孩子，压根就无法管住自己的行为，怎么办呢？这几个孩子行规规范了，相当于全班孩子的行规规范了。他们需要随时随地有专人负责、监督。
于是，我又想了一个办法。根据站队的顺序，我随即安排了几个小组长，每个小组长就负责前面两个和后面两个同学的行为规范，像自己一样“快、静、齐”，发现不规范的，就悄悄提醒。总之，不管在什么时候，即便老师不在旁边，就如同老师在一个样。特别管不住自己的，经提醒仍不改的，小组长请这样的同学写200字的说明书，（也有专人负责）如果还没有改，小组长就将这样的同学告知老师，老师来教育处理。
经过这样一安排，要求，调整后，整个班出操基本上就没了先前的种种问题。我常常悄悄站在一旁，观察孩子们在老师不在的时候，怎么做。小组长们非常尽责，在他们的监督下，出操变的规范、有序，很明显和别班不一样。
小组长们每天在出操后，要及时反馈本组出操的情况。这样做一来可培养孩子们的责任心，二来也锻炼他们的能力，在过程中教他们如何及时处理一些小问题的方法，三来培养他们的自信心和成就感，四来有助于我了解班级的动态。有了小组长们得帮助，出操老大难的问题，就迎刃而解了。
现在，经过一个月的训练，我班出操“快、静、齐”，已经成了校园一道靓丽的风景线。
我呢！再也不是像以前那样，按葫芦似的，要么批评这个讲话，要么提醒那个乱动。自己累坏了，却成效不大。而是安心在旁边悠闲地当我的“甩手掌柜”，乐得心安理得在后面一板一眼地做我的操，利用公家的时间锻炼着我这宝贵的私人的身体。
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