动手能力强是什么意思呢？

动手能力强是什么意思呢？

1.能把理论应用于实践中，使理论和实践相结合 。能够灵活地、够创造性地利用所学理论为生产服务。
2.孩子缺乏自强自立的精神，对孩子的未来发展极为不利。家长必须转变教育思想，改变教育方式。注重培养孩子的自强自立精神，让孩子掌握基本的生存技巧，培养孩子的独立性。
3.培养孩子的冒险精神，培养孩子的 竞争意识，培养孩子的 合作能力，让孩子树立远大的理想，把优秀当作自己的习惯，不断追求卓越。赢得辉煌灿烂的人生。

 扩展资料
1.家长在孩子动手操作活动中，千万注意不要用过多的清规戒律束缚孩子，更不要包办代替，应尽量让孩子自己设计、布置，自己独立思考，孩子还小，也可提出建议，启发引导，尽量让孩子自己多动手。
2.同时孩子在摆弄玩具、制作作品时，大人不要过多干涉，更不得对幼儿玩具摆得不得体、作品做得不像样，手脚弄湿、弄脏进行指责、苛求。
参考资料-百度百科-培养孩子动手能力系列

擅于动手操作，动作敏捷灵巧。

动手了能力就会变强了

一、动手能力强是指
1.能把理论应用于实践中，使理论和实践相结合 。
2.能够灵活地、够创造性地利用所学理论为生产服务。
二、动手能力指实践能力，应用能力，表达能力，表演能力等等。
三、家长在孩子动手操作活动中，千万注意不要用过多的清规戒律束缚孩子，更不要包办代替，应尽量让孩子自己设计、布置，自己独立思考，孩子还小，也可提出建议，启发引导，尽量让孩子自己多动手。同时孩子在摆弄玩具、制作作品时，大人不要过多干涉，更不得对幼儿玩具摆得不得体、作品做得不像样，手脚弄湿、弄脏进行指责、苛求。一般来说，孩子玩过之后，家里总会显得有点脏、有点乱，有些家长就会限制孩子的活动，如手工剪贴之后有时地面上一片狼藉，有的家长就干脆剥夺孩子动手学习的权利。正确的做法应该是鼓励幼儿去多玩，多动手，多动脑，并让其玩个畅快。重要的是在事前明确要求，例如要求幼儿在剪纸时，边剪边随手把边角料、纸屑放在小盒中不乱丢，事后收拾干净。在玩玩具后，要把玩具整齐，保持环境整洁，这样不但有利于幼儿动手能力的发展，还培养了良好的生活习惯。

动手能力强指：
1.能把理论应用于实践中，使理论和实践相结合 。
2.能够灵活地、够创造性地利用所学理论为生产服务。

扩展资料：

培养动手能力的重要性：
1、动手能力是人必须学习和掌握的技能
孩子通过动手玩及操作日常生活用品，可以掌握使用物体的方法。以后，幼儿便会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验。
2、促进大脑发育
孩子从一出生时，大脑里就储存了1000亿个脑神经元，它们遍布于左右大脑的各个区域，掌管着孩子的动作、记忆、想象、语言、颜色、阅读等方面。最初的神经元是相对独立的，孩子在动手操作、感知的过程中，神经元之间会形成网状的神经突触，神经元连接越密集,传递信号也就越顺畅，孩子才会更聪明。如今动手能力成为人们判断神经系统是否正常，智力发育是否落后的重要指标。
动手能力好坏不光会影响孩子的智力，还会影响他们的观察能力、创作能力、认知能力、想象能力以及探索精神。不难发现现实中很多发明家、创造家，在很小的时候就非常喜欢动手创作和实验，所以才创造一个又一个发明。
手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调。
3、意志和品质
在操作活动中，幼儿往往会遇到很多困难，他们反复尝试，总结经验，最终获得成功。因此，幼儿动手能力的培养，既可以提高孩子克服困难的能力，又能帮助他们形成坚韧和顽强的品质。
在放松、愉悦的氛围中完成“动手创作”还会给孩子带来“成就感”， 有利于养成孩子活泼开朗的性格，更能引发他们自主动手、自主探索的信心。
4、敏感期重要的必修课
幼儿运作敏感期是0-6岁，其中包括身体大运动和手部的精细运动。在这一阶段孩子会自主的反复尝试和学习各种动作。而且学起东西来最快，运动能力此时发展的好坏会影响他们一生。 如果错过6岁这个敏感期再进行训练，将无法弥补！

参考资料：百度百科_动手教育

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