如何培养聪明孩子

如何培养聪明孩子

想要培养聪明的孩子，那么就要从小培养他的兴趣爱好和好学的上进心，具体要做的一下几个方面：
1。树立孩子的正确的价值观，也就是不要过于溺爱孩子，这样孩子会以为这个世界是围着他转的，那么很容易走向极端
2.给孩子必要的玩的时间，这个时间可以根据孩子的爱好而定，也要多引导孩子玩有助于提升智力的游戏。
3，不能让孩子挑食厌食，各种营养要均衡，多一些体育运动
4，不要让孩子过早的接触手机电脑，很容易沉迷
5，必要时候可以通过一些体罚的方式教育。

什么是聪明？ 史记上说是：聪明者，闻见明辨。也就是耳聪目明。 就像中国智慧工程研究会赵会长所说的那样，这也正符合《中国智慧工程研究会》提倡的，“大成智慧”的精髓：“使人们面对浩瀚的宇宙和神秘的微观世界，变幻莫测而又错综复杂的事物时，能够迅速做出科学、准确而又灵活、明智的判断与决策，并能不断有所发现、有所创新。”就是善于观察各种环境变化，及时做出恰如其分的反应。 智慧迷宫系统就是：“具备了大成智慧的特性”，具备了培养孩子们的观察能力、判断能力、掌握能力、的功能。 它的问世，给孩子们提供了一个全新的游戏和学习的环境，下面是它的几个功能简介：一、 培养孩子们的观察能力。 聪明的孩子，首先是会观察。观察是智力活动的基础，观察力，就是人观察事物的能力，也就是善于观察各种环境变化，及时做出恰如其分的反应。 它是智力发展的必要条件，也是人们生活中所必须的能力。世界上很多科学家、政治家、作家、艺术家都具有惊人的观察力，进化论创始人达尔文曾经说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的好事物，并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”所以培养一个孩子的观察力至关重要。 有人形象地比喻，观察力是智力结构的眼睛。可见，只有让孩子多看、多听、多接触，积累丰富的知识经验，才能使他在面临困难时、在最短时间内找出事物之间的联系，以及解决问题的办法，发挥出他的聪明才智，也就是在发展其观察力的基础上，发展他的智力。 孩子们天生好动，到处触摸，但有意识、有目的观察，不同于随便看看、随便听听，它是一种有目的、有意识的感知活动。人常说“外行看热闹，内行看门道”，就是这个道理。孩子的天性好奇，表现出好动、好问等行为，却很少有目的、有意识、有效地进行观察活动。事实上，孩子的观察力水平比较低。 观察过程并不只是眼睛的看就足以，孩子的身体感官参与越多，越容易身临其境，观察的积极性越高，观察的效果越好，当观察与动手、和行动相结合时，孩子观察到的就不仅是事物的表面现象，更有助于帮助他了解事物的性质和变化规律，并发展了孩子的动手能力和解决问题的能力。智慧迷宫系统，正好为孩子们提供了这样一个在玩中学、学着玩的玩教具。二、培养孩子们的判断能力 孩子的知识经验来自于观察、判断、和掌握。良好的观察力是获得丰富的知识经验的前提条件；反过来，丰富的知识经验又能促进观察能力的发展，提高观察力水平，它直接反映在孩子们的判断能力上。观察的越多、越细致，思考面就越宽、越到位，判断越是准确，判断力就越强。 现在，孩子们的多种会躲藏、能侦查，斗智斗勇的捉迷藏游戏，和一些早年传统游戏，即将消失，因为社会的发展，没有考虑到孩子们需要。安全两个字，也抹杀了孩子们的童年、童趣和健康活动。 通过在智慧迷宫在孩子们捉迷藏游戏的观察，在躲避大灰狼过程中，孩子们有两种表现：一种是找到一个地方，或两手抱头、或紧贴角落躲避,一动也不敢动；另一种就是当自己躲藏好了以后，它会不停观察自己的所在，是否安全，一直探头探脑地关注着大灰狼的活动，眼观六路耳听八方，来观察、判断大灰狼的走向和意图，当发现自己的处境危险的时候，会立即转移，和大灰狼斗智斗勇。 当在拼图迷宫活动中，左面是一个小鸡的图片，右面是一个小鸭的图片，面对杂七乱八的拼图图片，有的孩子到完全拼好，才能够确认自己拼的是小鸡还是小鸭，有的拼了一半，就确定了自己的行进方向。不管是常识、拼图、数学、英语、声响、操作、历史等智慧迷宫，观察能力好，判断能力就好，掌握能力就强，就会很快的完成智慧迷宫当中的任务，快速的跑出迷宫。三、培养孩子们的掌握能力 培养孩子们的观察能力，判断能力，目的就是为了让他们掌握自己观察到的知识，譬如在一个路口，一面是“草”字、一面是个“洞”字，你的角色是小白兔，你向那个方向跑呢？这就要考验孩子们的掌握能力了，如果孩子们掌握了，有个草字头的那个字可能是“草”而有水字旁的那个字可能是“洞”因为洞里一般有水，而洞里面可能有大灰狼，那他就会选择向有 “草”字的方向跑。如果我们小朋友头上戴的头饰是个3，面对智慧迷宫里面许多的5-2、3+3、2+1等数学题，就要选择向得数是3的方向去跑，如果没有掌握这些知识，就会跑错方向，就可能被大灰狼捉到。 如果在教室里面，面对“草”和“洞”的时候，会有个别孩子心不在焉，但在智慧迷宫的环境里面，孩子们就会情绪高昂的去观察，去判断，就会更容易的掌握这些知识。
我们的老师和家长也就要在这个孩子们最感兴趣、情绪最高的时候，不失时机教给孩子，掌握这些知识。
以上的这三个能力的培养，也是孩子们获得知识的捷径和基础，知识越多，孩子们就越会思考，越会思考就更容易获得知识，没有知识就不会思考，不会思考便得不到知识。也就不会成为聪明的孩子。五、 培养孩子们的肢体反映能力， 现在可能都是小皇帝的因素，有好多的孩子，肢体反映能力迟缓，慢慢腾腾，总紧张不起来，在智慧迷宫当中，在那种身临其境的环境里面，受时间、大灰狼的制约，孩子们都会处在一种亢奋、情绪高昂的精神状态中，肢体反映都很迅速、快捷，经常钻智慧迷宫，对孩子们的肢体灵活和反应能力，都是一种很好的锻炼。六、 能够改变孩子们的性格。 现在有些孩子娇生惯养，性格倔，不让去的地方他偏去；不让他做的事情他偏做；你让他快走，他就是慢走；这样的孩子，在智慧迷宫当中，就会经常的被大灰狼捉到，完不成任务，如果经常的钻智慧迷宫，通过实践，他就会发现倔强是不行的，还得根据提示和游戏规则，走正确的路径，才能够避开大灰狼、找到宝物、金钥匙，享受胜利的快乐和快感，久而久之性格得到了改善。八、 智慧迷宫，还是一个孩子们的得、知、体、能测试平台； 智慧迷宫系统，就是一个“是与非”“对与错”的判断测试平台，一个孩子的综合素质（包括身体素质和动手操作能力），在智慧迷宫当中可以很容易的分辨出来，一个孩子、一个班级的孩子，智力、智商、知识掌握能力和水平，都一目了然。 现在的幼儿园，班级的测试，是一个难题，很难做到客观、公正、公平的测评，有了智慧迷宫系统以后，这样的测评就可以在迷宫里面进行，把一个学期、半年、一年的知识，分解可，融入到迷宫里面，然后让各班级的孩子们都去钻迷宫，每个班级的德、知、体水平会公正、公平的显现出来。九、 体现了教育的公平性； 不同的地区，用同一个智慧迷宫系统，缩小了地区差异，在贫困边远地区，孩子们钻的是和大城市一样的迷宫，可以用一样的教案，学一样的知识，减少了因为师资力量的差异，给孩子们带来的影响，让所有的孩子们都有同样的学习环境和氛围。 这就是我们的智慧迷宫系统，它是一个科学知识的载体，一个能让孩子们：学知识、健身体、修品行、扬个性的教育教学平台，也是为幼儿园教师和园长提供一种“高品质”、“易操作”的课程平台，一个培养健康聪明孩子的好玩教具。

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