一个西瓜切成五片大的十片小的

一个西瓜放在桌子上，切一刀，切成五片大的十片小的，怎么切？

（我知道答案，看哪个聪明~）

切一刀小的那一块掉了，拾起----就等于十（拾）片小的

大的捂住-----就等于五（捂）片大的

你切了一刀，切成一大片和一小片~

不小心小片的掉到地上了~

你只有五（捂）片大的，十（拾）片小的喽~

嘿嘿~

一刀切开，捂（五）大块，拾（十）小块

再桌子上切一刀,一半在桌上,一半在地上，就成了五片大的十片小的。对不？

放在桌子边上切一刀，小的掉了，五（捂）片大的十（拾）片小的。

在相声《论捧逗》里曾说：“逗哏的是拨船的，捧哏的是掌舵的。”这种形容是恰如其分的。因为拨船、掌舵是一个劲头儿，甲乙演相声，不“合托”包袱就响不了。俩人高矮音，大小劲得配合好了，比如到翻包袱的时候捧哏的调门应该比逗哏的高一点，如果使到那儿声音一低那就把肉埋到饭里了。不只是发音方面要讲究高低、轻重、急徐，表情、动作俩人得密切结合，要不怎么叫“相”“声”哪！还有的时候根据内容需要打捧哏的这边出包袱，那逗哏的就得全神贯注地给他“量”著。像《灯谜》前边一人说一则“智力测验”轮到捧哏的说：“一个西瓜我切五大块十小块。”甲琢磨了一下说： 甲：我知道，你是先划印儿，划好了印儿，叭，一刀切开了，就是五大块，十小块。 乙：你拿什么划印儿？ 甲：拿刀。 乙：划一个印儿呢？ 甲：拉一刀。 乙：划两个印儿？ 甲：两刀啊！ 乙：那你得划多少刀啊！我这西瓜上就切一刀，要切它个五大块十小块。 甲：那我不知道是怎么切的啦！（前边甲的猜测，与乙的对话，都是为了铺垫得更清楚些，到乙又加重语气重复了“一刀切五大块十小块”，于是甲提出不知，好把“肩膀”给乙，让他说明真相） 乙：你不知道啊，我买一个西瓜，搁桌上一刀切两半，没留神掉地下一半。 甲：那怎么五大块十小块呢？（有动作辅助，伸出左手，手心朝观众，又把二指和中指叠在一起晃了一下，做着五和十的姿势） 乙：对啊，我是捂大块去拾小块。（左手按在桌子上，微哈腰右手向下） 这里甲乙的动作、语气要配合一致，包袱 儿非常大。给我捧哏的李寿增先生这个包袱使得很好，前边“五”、“十”垫得不露痕迹，后边使用动作干净利落，让人明确地感到“五”是捂住了，“拾”是拣的意思。这虽是个语言上的谐音包袱，离开动作就不易收到强烈效果。

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