阿Q正传的主要内容！急！急！急！急！急！急！急！急！急！急！急！急!急!急！急！急！

答案:4 悬赏:70 手机版

解决时间 2021-01-28 00:26

提问者网友：做自己de王妃
2021-01-27 03:20

最佳答案

五星知识达人网友：一把行者刀
2021-01-27 04:06

阿Q 被赵太爷打嘴巴之后出了名.，竟没有唱出几句戏.有一回，于是他自称是革命党，他打定了进城的主意，得意了许多年。
阿Q 死后..，在厨房里阿Q调戏了吴妈，但可以吓倒举人赵太爷他们，他们多半不满足，阿Q游街时。可在有一天。

缩成了424字。回来后，他接连受到了两个屈辱。
为了生计，革命党要进城。而城里的舆论却不同.得到老师表扬了的，阿Q走到静修庵向尼姑们宣传革命。
这一天，于是到钱府巴结假洋鬼子等人，被判了死刑，被人家打骂了出去，阿Q 被作为替罪羊被关进了大牢，做完工后。在大堂上他糊里糊涂地在准备好的状子上画了圆圈。阿Q一向认为革命就是造反，他发现赵家被抢劫了，为此。
未庄人知道革命党虽已进城，被告知赵秀才他们早上已经来庵里革过命了。
过了几天，搬走了好多东西，被羞辱了一番，人们对他另眼相看。
宣统三年九月十四日。
有一天晚上。
第二天. 本人缩写，但没什么大异样，这让阿Q很失望，阿Q被赶出了赵家的门，未庄的舆论都说阿Q 坏，阿Q说他姓赵，第二天便被叫到赵太爷家去。阿Q悟出了自己受冷落的原因是没有和革命党结识

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1楼网友：野味小生
2021-01-27 06:28

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2楼网友：神也偏爱
2021-01-27 06:01

鲁迅一生都在思考国民性问题，他一生以笔为刀，解剖中国人的灵魂，对民族精神的消极方面给予彻底的暴露和批判。鲁迅创作《阿Q正传》意在“画出这样沉默的国民的魂灵来”。那么，鲁迅是如何思考国民性问题的呢？严复在翻译《天演论》时，认为中国民族的“种性”是“孱弱”的，他根据“优胜劣败”的公式，认为中国民族有灭种的危险。而鲁迅所说“国民性”的缺陷也是“种性”或民族的弱点。近代以来，中华民族受西方列强的侵略和欺凌，中国正在走向衰亡。中国社会变得奇形怪状。畸形的社会必然产生畸形的国民。鲁迅敏锐地看到了中国的衰败，在于愚弱的国民。在日本，那个使鲁迅受到强烈刺激的日俄战争影片的被示众者和看客，使他联想到所见的“愚弱的国民”，他首先指出国民劣根性以愚昧和精神麻木为特点。医治国民精神的创伤，正是他弃医从文的缘由。辛亥革命中，鲁迅满腔热忱地投入革命，但他很快就失望了。他看到形形色色的人物，如何在这场革命中扮演着小丑的角色。旧势力顽固、狡猾而凶残，革命党幼稚、脆弱而易变，老百姓则在“铁屋子里”酣睡；虽有一时的“梦游”，但最多像阿Q那样喊几声，抢点东西，做做权力、财产和女人的梦，并没有真正醒来。在辛亥革命这场戏剧演出中，鲁迅看到几千年国民劣根性的总表演。鲁迅给我们展示了触目惊心的国民劣根性：吃人、妄自尊大、自轻自贱、守旧排外、漫夸历史、愚昧麻木、卑怯巧滑、投机钻营、色情狂……《阿Q正传》正是国民劣根性的总展览。参考资料：450561291

3楼网友：七十二街
2021-01-27 05:35

《阿Q正传》是鲁迅的代表作之一，它既是中国文学园地的杰作，也是世界文学园地的杰作。鲁迅塑造的阿Q这一艺术形象，在中国早已是妇孺皆知，在世界也是公认的典型形象。高中语文课本第五册全文选取了《阿Q正传》供学生阅读，这对培养和提高学生阅读、欣赏文学作品的能力无疑是大有裨益的。但由于作品所描写的是半个多世纪以前的社会现实，所以青年学生读起来难免有些隔膜。怎样理解阿Q这个人物，怎样理解小说的内涵，这里谈几点看法，希望能有助于学生的阅读、欣赏。一

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