阮恒是个怎样的孩子
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解决时间 2021-01-03 18:57
- 提问者网友：姑娘长的好罪过
- 2021-01-03 09:27
阮恒是个怎样的孩子
最佳答案
- 五星知识达人网友：轻雾山林
- 2021-01-03 10:33
问题一：语文三年级下册18课中的阮恒是一个怎样的孩子 是个勇敢、舍己为人、对朋友讲义气的男孩。问题二：三年级语文她是我的朋友中阮恒是真人吗，课文中有个男孩叫阮恒，真有这个人吗 在《她是我的朋友》这篇课文中，作者通过描写阮恒在输血时的动作、神态等，从侧面反应出小男孩胆怯而又勇敢、无助而又坚强的丰富的内心世界，真实地刻画了一个善良、朴实的小英雄形象问题三：三年级语文下册18课文中阮恒是个什么样的人，什么品质 在《她是我的朋友》这篇课文中，作者通过描写阮恒在输血时的动作、神态等，从侧面反应出小男孩胆怯而又勇敢、无助而又坚强的丰富的内心世界，真实地刻画了一个善良、朴实的小英雄形象问题四：阮恒的表情和动作是怎样的,他是怎么想的 三年级语文下册：《她是我的朋友》
阮恒是在怎样的情况下为那位受伤的小姑娘献血的？献血前，他有哪些动作和表情？这些动作和表情反映了什么复杂的心情？
1． “一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”
想一想，再解答：当女医生问孩子们谁愿意献血的时候，出现了“一阵沉默”。“一阵沉默”表明了什么？
（表明了几个没有受伤的孩子都在思考，是献还是不献，拿不定主意。）
就在大家“一阵沉默之后”，阮恒的“一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”阮恒举手的时候为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？这一“举”一“放”，又一“举”，反映了什么内心活动？（阮恒的小手举起来“颤抖”，说明他愿意献血，但由于情绪激动、紧张，小手不由地抖动起来。一“举”一“放”又一“举”，反映他先愿意献；因为紧张、害怕，又不愿意献了盯接着想到为了朋友，还是要献的。说明内心献与不献的思想斗争很激烈。）
2．终于有个孩子愿意为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前，他害怕过、犹豫过，但是仍然数他最勇敢，只有他愿意为小女孩献血。在输血过程中，他又是怎么想的？
阮恒以为献了血，自己就会死的，可是为了救活自己的好朋友，还是愿意这样做的。尽管献血过程中，由于思想斗争的激烈而感到很痛苦。这种行为是一种高尚的品格，一种可贵的精神。问题五：如何理解阮恒的行为 首先你要了解哪些孤儿的心理背景，在战争的残酷下不亚于汶川和玉树地震灾害的残酷，有些类似，你多多看看新闻，看看灾区孩子的面孔，也许有些感受。。。。扯远了！在这种背景下，炮火满天飞，吃了上顿没下顿，一个孤儿，也就是阮恒有个朋友，这是弥足珍贵的，所以阮恒异常珍惜。在朋友（那个小女孩）遇到生命危险时，而他（阮恒以为要献出自己生命才能救朋友，后面讲到了）。他2次举手，说明他也恐惧（后面又讲到献血时的惶恐不安和啜泣），他也是个孩子，但是与朋友的生命相比，他战胜自己的恐惧，毅然献血给自己朋友。说明他将自己的朋友看的比自己生命还要重要，现实中有很多这样的人，就拿近期的地震灾害来说，很多人都为了他人而放弃了自己生命（多看看新闻），你就不难理解阮恒的舍生救朋友的行为了。问题六：语文三年级下册18课中的阮恒是一个怎样的孩子 是个勇敢、舍己为人、对朋友讲义气的男孩。问题七：三年级语文下册18课文中阮恒是个什么样的人，什么品质 在《她是我的朋友》这篇课文中，作者通过描写阮恒在输血时的动作、神态等，从侧面反应出小男孩胆怯而又勇敢、无助而又坚强的丰富的内心世界，真实地刻画了一个善良、朴实的小英雄形象问题八：三年级语文她是我的朋友中阮恒是真人吗，课文中有个男孩叫阮恒，真有这个人吗 在《她是我的朋友》这篇课文中，作者通过描写阮恒在输血时的动作、神态等，从侧面反应出小男孩胆怯而又勇敢、无助而又坚强的丰富的内心世界，真实地刻画了一个善良、朴实的小英雄形象问题九：如何理解阮恒的行为 首先你要了解哪些孤儿的心理背景，在战争的残酷下不亚于汶川和玉树地震灾害的残酷，有些类似，你多多看看新闻，看看灾区孩子的面孔，也许有些感受。。。。扯远了！在这种背景下，炮火满天飞，吃了上顿没下顿，一个孤儿，也就是阮恒有个朋友，这是弥足珍贵的，所以阮恒异常珍惜。在朋友（那个小女孩）遇到生命危险时，而他（阮恒以为要献出自己生命才能救朋友，后面讲到了）。他2次举手，说明他也恐惧（后面又讲到献血时的惶恐不安和啜泣），他也是个孩子，但是与朋友的生命相比，他战胜自己的恐惧，毅然献血给自己朋友。说明他将自己的朋友看的比自己生命还要重要，现实中有很多这样的人，就拿近期的地震灾害来说，很多人都为了他人而放弃了自己生命（多看看新闻），你就不难理解阮恒的舍生救朋友的行为了。问题十：阮恒的表情和动作是怎样的,他是怎么想的 三年级语文下册：《她是我的朋友》
阮恒是在怎样的情况下为那位受伤的小姑娘献血的？献血前，他有哪些动作和表情？这些动作和表情反映了什么复杂的心情？
1． “一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”
想一想，再解答：当女医生问孩子们谁愿意献血的时候，出现了“一阵沉默”。“一阵沉默”表明了什么？
（表明了几个没有受伤的孩子都在思考，是献还是不献，拿不定主意。）
就在大家“一阵沉默之后”，阮恒的“一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”阮恒举手的时候为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？这一“举”一“放”，又一“举”，反映了什么内心活动？（阮恒的小手举起来“颤抖”，说明他愿意献血，但由于情绪激动、紧张，小手不由地抖动起来。一“举”一“放”又一“举”，反映他先愿意献；因为紧张、害怕，又不愿意献了盯接着想到为了朋友，还是要献的。说明内心献与不献的思想斗争很激烈。）
2．终于有个孩子愿意为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前，他害怕过、犹豫过，但是仍然数他最勇敢，只有他愿意为小女孩献血。在输血过程中，他又是怎么想的？
阮恒以为献了血，自己就会死的，可是为了救活自己的好朋友，还是愿意这样做的。尽管献血过程中，由于思想斗争的激烈而感到很痛苦。这种行为是一种高尚的品格，一种可贵的精神。
阮恒是在怎样的情况下为那位受伤的小姑娘献血的？献血前，他有哪些动作和表情？这些动作和表情反映了什么复杂的心情？
1． “一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”
想一想，再解答：当女医生问孩子们谁愿意献血的时候，出现了“一阵沉默”。“一阵沉默”表明了什么？
（表明了几个没有受伤的孩子都在思考，是献还是不献，拿不定主意。）
就在大家“一阵沉默之后”，阮恒的“一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”阮恒举手的时候为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？这一“举”一“放”，又一“举”，反映了什么内心活动？（阮恒的小手举起来“颤抖”，说明他愿意献血，但由于情绪激动、紧张，小手不由地抖动起来。一“举”一“放”又一“举”，反映他先愿意献；因为紧张、害怕，又不愿意献了盯接着想到为了朋友，还是要献的。说明内心献与不献的思想斗争很激烈。）
2．终于有个孩子愿意为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前，他害怕过、犹豫过，但是仍然数他最勇敢，只有他愿意为小女孩献血。在输血过程中，他又是怎么想的？
阮恒以为献了血，自己就会死的，可是为了救活自己的好朋友，还是愿意这样做的。尽管献血过程中，由于思想斗争的激烈而感到很痛苦。这种行为是一种高尚的品格，一种可贵的精神。问题五：如何理解阮恒的行为 首先你要了解哪些孤儿的心理背景，在战争的残酷下不亚于汶川和玉树地震灾害的残酷，有些类似，你多多看看新闻，看看灾区孩子的面孔，也许有些感受。。。。扯远了！在这种背景下，炮火满天飞，吃了上顿没下顿，一个孤儿，也就是阮恒有个朋友，这是弥足珍贵的，所以阮恒异常珍惜。在朋友（那个小女孩）遇到生命危险时，而他（阮恒以为要献出自己生命才能救朋友，后面讲到了）。他2次举手，说明他也恐惧（后面又讲到献血时的惶恐不安和啜泣），他也是个孩子，但是与朋友的生命相比，他战胜自己的恐惧，毅然献血给自己朋友。说明他将自己的朋友看的比自己生命还要重要，现实中有很多这样的人，就拿近期的地震灾害来说，很多人都为了他人而放弃了自己生命（多看看新闻），你就不难理解阮恒的舍生救朋友的行为了。问题六：语文三年级下册18课中的阮恒是一个怎样的孩子 是个勇敢、舍己为人、对朋友讲义气的男孩。问题七：三年级语文下册18课文中阮恒是个什么样的人，什么品质 在《她是我的朋友》这篇课文中，作者通过描写阮恒在输血时的动作、神态等，从侧面反应出小男孩胆怯而又勇敢、无助而又坚强的丰富的内心世界，真实地刻画了一个善良、朴实的小英雄形象问题八：三年级语文她是我的朋友中阮恒是真人吗，课文中有个男孩叫阮恒，真有这个人吗 在《她是我的朋友》这篇课文中，作者通过描写阮恒在输血时的动作、神态等，从侧面反应出小男孩胆怯而又勇敢、无助而又坚强的丰富的内心世界，真实地刻画了一个善良、朴实的小英雄形象问题九：如何理解阮恒的行为 首先你要了解哪些孤儿的心理背景，在战争的残酷下不亚于汶川和玉树地震灾害的残酷，有些类似，你多多看看新闻，看看灾区孩子的面孔，也许有些感受。。。。扯远了！在这种背景下，炮火满天飞，吃了上顿没下顿，一个孤儿，也就是阮恒有个朋友，这是弥足珍贵的，所以阮恒异常珍惜。在朋友（那个小女孩）遇到生命危险时，而他（阮恒以为要献出自己生命才能救朋友，后面讲到了）。他2次举手，说明他也恐惧（后面又讲到献血时的惶恐不安和啜泣），他也是个孩子，但是与朋友的生命相比，他战胜自己的恐惧，毅然献血给自己朋友。说明他将自己的朋友看的比自己生命还要重要，现实中有很多这样的人，就拿近期的地震灾害来说，很多人都为了他人而放弃了自己生命（多看看新闻），你就不难理解阮恒的舍生救朋友的行为了。问题十：阮恒的表情和动作是怎样的,他是怎么想的 三年级语文下册：《她是我的朋友》
阮恒是在怎样的情况下为那位受伤的小姑娘献血的？献血前，他有哪些动作和表情？这些动作和表情反映了什么复杂的心情？
1． “一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”
想一想，再解答：当女医生问孩子们谁愿意献血的时候，出现了“一阵沉默”。“一阵沉默”表明了什么？
（表明了几个没有受伤的孩子都在思考，是献还是不献，拿不定主意。）
就在大家“一阵沉默之后”，阮恒的“一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”阮恒举手的时候为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？这一“举”一“放”，又一“举”，反映了什么内心活动？（阮恒的小手举起来“颤抖”，说明他愿意献血，但由于情绪激动、紧张，小手不由地抖动起来。一“举”一“放”又一“举”，反映他先愿意献；因为紧张、害怕，又不愿意献了盯接着想到为了朋友，还是要献的。说明内心献与不献的思想斗争很激烈。）
2．终于有个孩子愿意为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前，他害怕过、犹豫过，但是仍然数他最勇敢，只有他愿意为小女孩献血。在输血过程中，他又是怎么想的？
阮恒以为献了血，自己就会死的，可是为了救活自己的好朋友，还是愿意这样做的。尽管献血过程中，由于思想斗争的激烈而感到很痛苦。这种行为是一种高尚的品格，一种可贵的精神。
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