安徽中考作文以往出题的作风

安徽中考作文以往出题的作风

2010安徽中考考纲深度剖析:语文：三大变化突出素质教育要求 翻开《2010年安徽省初中毕业学业考试纲要》（以下简称《纲要》），感觉特别清晰、明朗，第一阶段复习时所有的困惑一下子茅塞顿开。与2009年相比，本《纲要》与《语文新课程标准》结合更紧密，考点罗列更细、更准，具体内容要求更明显，更便于教师从宏观上操作，从微观上指导学生。具体来说有以下几点变化： 变化一：条理更清晰。六大版块分工明确。其中尤以一、二两个版块表现明显。“编写说明”突出本《纲要》的缘起与语文学业考试的考查方向，以及语文考试的试题类型；“考试性质”是新加进《纲要》中的一大内容，明确了初中毕业学业考试的目的，发挥考试对教学的导向作用。充分突出了素质教育的要求。 变化二：考试要求层次更明朗。五个层次呈阶梯式递进，即从低级到高级、由简单到复杂，使人看之一目了然。“具体内容要求”以历年来安徽省语文中考试卷的题型依次排开，每一题型要求明确，很好的指导了初中毕业班复习的侧重点，一定程度上减轻了学生课业负担。 变化三：例证性试题更有代表性。更贴合学生实际，与现实时事结合更紧密，更有利于学生发挥创造。在难易程度的设置上，在不同题目的选择上，都很全面地考虑了学生的主观能动性。给学生在今后近两个月的复习中自己选做题目指明了方向。 在以后近两个月的复习时间里，如果各位老师和同学都能以《纲要》为纲，扎扎实实做好复习迎考事宜，相信一定会取得事半功倍的效果。·合肥三十八中 刘红艳· 数学：分层次复习效果好 《纲要》数学部分在考试内容和要求上，与去年保持一致。考生在复习的时候要更加重视考纲，复习的总体思想要与考纲一致，在内容上要与考纲相对照。坚持基础知识不增不减，做到两个“凡是”：凡是考纲没有要求的，要毫不犹豫地舍弃；凡是考纲上有的知识点，一定不能放弃，不能存在侥幸心理。 在“知识与技能”这一方面，考生要按照考纲的要求，在老师的指导下，尽可能准确地把握好“度”，落实对知识的了解、理解、掌握、运用四个方面的要求。 考生应该根据自己的程度和升学目标，确定复习的侧重点：（1）对于基础较好，目标为一、六、八及省示范高中的考生，所有在考纲上要求理解、掌握、运用的知识点都不能马虎，要重视数学思想方法及其应用，加强能力训练；（2）对于中等程度、目标为市示范高中的同学，对考纲上要求目标为理解、掌握的知识点要多下功夫，至于运用层次的知识点，相应要求应适当放低。但是这两类考生在训练的时候，都不要钻偏题、怪题、繁题。历年来安徽省的中考题一向质量较高，多年不考偏、难、繁题。因此在训练难度上一定要注意把握。（3）对于基础一般，处在高中录取分数线上下的考生，更要重视基础题，适当放弃一些灵活性较强的难度题的训练。 考生应注意心理调节，做好考前准备。复习后期产生的厌战情绪、焦躁不安的心情都要努力克服。要主动调节自己的生活与学习安排，适度锻炼，另一方面也要注意科学安排复习计划，差漏补缺，努力克服浮躁心情。 ·合肥三十八中 刘允达· 英语：目标更明确 考点更清晰 《纲要》在原来的基础上日趋完善，考试的目标和要求标注得更加明确，将《英语课程标准》联系得更加紧密，让教师和学生在中考复习更好把握方向，抓住考试重点，为了便于同学们复习冲刺现将新《考纲》的变化罗列一二。 变化之一：在考试内容部分，将《英语课程标准》语言知识部分中五级的内容和要求增补进新的考试纲要中，这样将《英语课程标准》和《考纲》紧密地联系起来，这样教师既可以从宏观上把握考试方向，又可以从微观上抓住考点复习。 变化之二：在第六部分的参考试题部分，考试内容更加突出语言的......余下全文>>

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