【绿的歌阅读答案】阅读短文:《绿的歌》的答案见江苏密卷第一单元B卷...
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解决时间 2021-03-02 00:13
- 提问者网友：太高姿态
- 2021-03-01 10:12
【绿的歌阅读答案】阅读短文:《绿的歌》的答案见江苏密卷第一单元B卷...
最佳答案
- 五星知识达人网友：上分大魔王
- 2021-03-01 11:24
【答案】 先说我是上海的所以不知道.
看看下面的简析可能会帮到.
我的童年是在大海之滨过的,眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海,身后是一抹浅黄的田地.
那时,我的大半个世界是蓝色的.蓝色对于我,永远象征着阔大,深远,庄严……
我很少注意到或想到其他的颜色.
离开海边,进入城市,说是“目迷五色”也好,但我看到的只是杂色的黯淡的一切.
我开始向往看到一大片的红色,来振奋我的精神.
我到西山去寻找枫林的红叶.但眼前这一闪光艳,是秋天的“临去秋波”,很快的便被朔风吹落了.
在怅惘迷茫之中,我凝视着这满山满谷的吹落的红叶,而“向前看”的思路,却把我的心情渐渐引得欢畅了起来!
“落红不是无情物”,它将在春泥中融化,来滋润培养它新的一代.
这时,在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画!那是有一年的冬天,我回到我的故乡去,坐汽车从公路进入祖国的南疆.小车在层峦叠嶂中穿行,两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏,翠绿的是竹子,中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树,衬以遍地的萋萋芳草.“绿”把我包围起来了.我从惊喜而沉入恬静,静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中.
我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光,蓬勃的青春,崇高的理想,热切的希望……
绿,是人生中的青年时代.
个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代.
我愿以这支“绿的歌”献给生活在社会主义祖国的青年们!
〖简析〗
在这篇短文中,老作家冰心告诉我们,蓝色象征着阔大、深远、庄严；红色可以振奋人的精神；而绿色象征着浓郁的春光,蓬勃的青春,崇高的理想和热切的希望.如此欣赏多彩的大自然的,一定是非常热爱生活的.
这篇文章主要写老作家爱绿色的大自然.许多记游文章努力写出“景物各异”,努力把景物各各不同的特点显示给读者.《绿的歌》描写景物却是同中见异,异中见同：
远看,是一幅绿意迎人的图画；
近看,松柏是苍绿的,竹子是翠绿的,其他许多不知名的绿树色调深浅不一,还有遍地芳草,当然也是绿的.
陶醉的时候,作者感到“‘绿’把我包围起来了”,“铺天盖地”的都是绿,作者的思绪已经不再停留在分出绿的色调层次,而是由对自然界绿色的爱意,连及到对于社会主义祖国和对于青年的一往情深,她把这一首“绿的歌”“献给生活在青年的社会主义祖国的青年们!”
文章开头几段对于童年的蓝色、成年的杂色和晚年的红色的回忆,也是景中有情：童年时代眼望湛蓝湛蓝的大海,心中该是多么的纯净,纯净到“很少注意到或想到其他的颜色”.成年时候,看到城市的杂色,心情“黯淡”.晚年向往红色,精神“振奋”；凝视吹落在地的红叶,先是“怅惆迷茫”,然而想到“落红”将“滋润培养”“新的一代”,“心情渐渐引得欢畅了起来”.景中有情,情中有景,老作家将这篇情景交融的精品和她的爱意献给了她热爱的青年人.
看看下面的简析可能会帮到.
我的童年是在大海之滨过的,眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海,身后是一抹浅黄的田地.
那时,我的大半个世界是蓝色的.蓝色对于我,永远象征着阔大,深远,庄严……
我很少注意到或想到其他的颜色.
离开海边,进入城市,说是“目迷五色”也好,但我看到的只是杂色的黯淡的一切.
我开始向往看到一大片的红色,来振奋我的精神.
我到西山去寻找枫林的红叶.但眼前这一闪光艳,是秋天的“临去秋波”,很快的便被朔风吹落了.
在怅惘迷茫之中,我凝视着这满山满谷的吹落的红叶,而“向前看”的思路,却把我的心情渐渐引得欢畅了起来!
“落红不是无情物”,它将在春泥中融化,来滋润培养它新的一代.
这时,在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画!那是有一年的冬天,我回到我的故乡去,坐汽车从公路进入祖国的南疆.小车在层峦叠嶂中穿行,两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏,翠绿的是竹子,中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树,衬以遍地的萋萋芳草.“绿”把我包围起来了.我从惊喜而沉入恬静,静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中.
我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光,蓬勃的青春,崇高的理想,热切的希望……
绿,是人生中的青年时代.
个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代.
我愿以这支“绿的歌”献给生活在社会主义祖国的青年们!
〖简析〗
在这篇短文中,老作家冰心告诉我们,蓝色象征着阔大、深远、庄严；红色可以振奋人的精神；而绿色象征着浓郁的春光,蓬勃的青春,崇高的理想和热切的希望.如此欣赏多彩的大自然的,一定是非常热爱生活的.
这篇文章主要写老作家爱绿色的大自然.许多记游文章努力写出“景物各异”,努力把景物各各不同的特点显示给读者.《绿的歌》描写景物却是同中见异,异中见同：
远看,是一幅绿意迎人的图画；
近看,松柏是苍绿的,竹子是翠绿的,其他许多不知名的绿树色调深浅不一,还有遍地芳草,当然也是绿的.
陶醉的时候,作者感到“‘绿’把我包围起来了”,“铺天盖地”的都是绿,作者的思绪已经不再停留在分出绿的色调层次,而是由对自然界绿色的爱意,连及到对于社会主义祖国和对于青年的一往情深,她把这一首“绿的歌”“献给生活在青年的社会主义祖国的青年们!”
文章开头几段对于童年的蓝色、成年的杂色和晚年的红色的回忆,也是景中有情：童年时代眼望湛蓝湛蓝的大海,心中该是多么的纯净,纯净到“很少注意到或想到其他的颜色”.成年时候,看到城市的杂色,心情“黯淡”.晚年向往红色,精神“振奋”；凝视吹落在地的红叶,先是“怅惆迷茫”,然而想到“落红”将“滋润培养”“新的一代”,“心情渐渐引得欢畅了起来”.景中有情,情中有景,老作家将这篇情景交融的精品和她的爱意献给了她热爱的青年人.
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- 1楼网友：第幾種人
- 2021-03-01 12:18
我明天再问问老师，叫他解释下这个问题
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