求作文：说‘安’的立意！！！

求作文：说‘安’的立意！！！

‘安’我们首先会想到平安,但是我个人来说我不太会写议论文,所以一般会写叙议类的。安有动词安国、安家、再者平静。好了我也不太会说立意,倘若我写安的话大体会这样：首先一段情境描写,引出安,譬如‘家庭问题,求得一片安宁,国家问题,安者亡,’之后再举例子,用干练的或者诗意的语言,呵呵！对待作文一定要认真哦，

培养能力随着课程改革的不断深入，在作文教学中，创造条件，发展学生个性，让学生学会立意是写好作文的关键。新课改要求激发学生的写作兴趣和自信心，这是写作教学的重点。提倡学生自主写作，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，让写作贴近生活实际，让学生进行创新写作。 新课程对写作教学总的要求是：“能具体明确、文从字顺的表达自己的意思。”那么，作文立意就是确立写作的主题思想。意是文章的“灵魂”。那么，如何教学生掌握“立意”的方法呢？ 1.贵“新”，让人看了长精神 学生常犯的通病是：事无巨细没中心，平铺直叙不新鲜，老生常谈惹人嫌，索然无味催人眠。文章的立意要新颖，关键是要摆脱常规思想的束缚，让学生真正做到“我手写我口，我笔表我心”。比如在今春“全民动手，打造绿色河池，优化农村生活环境”的活动中，可以因势利导，以《我和小树比成长》和《我用双手添绿色》为题，辅导学生进行作文。学生韦岩、李阳扽写出了富有新意、内容丰富、真情具体的作文，表达了学生愿为家乡和校园植绿、添绿、护绿之情。在去年迎奥运第四届全国学生作文大赛中，进行广泛宣传，转承奥运精神，发动人人参赛，其中08-6班有陆映庄、韦秀妹等五位同学获得一二三等奖。8月份，莫远征等四位同学参加了《中国少年报》举办的《小作家杯》征文活动，有2人获金奖，我本人也获得了优秀指导奖。看似乎平淡的材料却焕发出光彩。当然，新颖必须建立在真实的基础上，用敏锐的目光去感悟材料，只有这样才能写出新颖的好文章。 2.贵“深“，发人深思动人心 所见、所闻和所感，都是习作的好材料。作文选材要小，立意挖掘要深。古人说得好：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不用；第三番来者，精语也，方可用之。”这段话是讲作文的立意要一针见血，最为精辟。比如在教写人的份额命题作文是，可以给学生命了《妈妈的手》这个题目，一起学生仔细观察，抓住人物特点，以小见大，写深写具体，把“人”写“活”、写“象”。经过一番细心指导，学生覃敏昭同学写出了妈妈的手从早到晚忙个不停是勤劳致富的手，是为老人煎药洗衣孝敬爷爷婆婆的手，是经常深更半夜为我缝补衣服的手，是哦每天为我做饭关怀我成长灵巧的手，是带领姐妹们致富的收到县级表彰奖励的三八红旗手。该生习作的字里行间对妈妈的敬佩之情油然而生，是一篇富有真情实感、生动感人的佳作，收到老师们的一致好评。 3.贵“鲜”，爱憎分明观点明 一篇优秀习作，立意必须是鲜明的，也就是说你赞成什么、反对什么，必须让读者清楚的感受到。立意鲜明的关键是从自身感受最深的一点打开思路，然后以此为契机进行深入的思考，以求对材料的认识进入深层次，然后将其融入笔端，透过字里行间，传达给读者，使之产生强烈的情感共鸣。 4.贵“精”，对比筛选定中心 作文要写好，立意很重要。一文只有一中心，围绕中心来选材。正确、典型、有意义，写出好文并不难。如在指导《记一件难忘的事》时，和《记我印象最深的一件事.时，个别同学经常写自己说谎等坏事，这些坏事写一次知错就改是好的，但是，这些学生多次记事类作文，每次都是老调重弹，平淡无新意，更无积极意义。老师要想方设法引导学生，试问，你只会干坏事吗？难道没干过一件好事吗？老师绝对不相信，再差的学生也是有闪光点的。咱们用自己的笔，写写自己耳闻目睹、丰富多彩的亲身经历的事好吗？于是，鼓励引导学生写文明礼貌、虔诚守信、刻苦好学、孝敬老人、拾金不昧、关心集体等方面，反映新一代积极进取、健康向上崭新风貌的真人真事。 作文是生活的再现和反映，学生生活越丰富，作文的内容越充实。可以随时让学生自主作文，只定习作的大范围，题目自己定，体裁不拘一格，一个类型的题目，可以分类指导，因材施教，让学生有选材的余地。这样的写作教学，既让学生在快乐的心情下自由想像，又使其尽情表达自己的真实感受。 5.贵“实”,读写结合见实效 好的文章往往集中在某一点，并在文中熠熠生辉。如《金色的鱼钩》一文，其中心事歌颂老班长忠于革命忠于党、舍己救人金子般的崇高品质。鱼钩虽小情谊深，普通的鱼钩上闪烁着老班长金子般的爱心。全文都围绕这个中心展开，这个点如同一个圆心，围绕这个圆心，可以任意画出无数个园。“问渠哪得清如洗，为有源头活水来。“引导学生打开思维的闸门，读是写的基础，写实读得升华，让学生写想说的话，写想像中的事物，坚持读写结合，做到学有所得。让学生写《金色的鱼钩》读后感，收到了事半功倍的效果。 在新课改不断深入的今天，我们要认真学习新课改的教学教育理论，与时俱进，严禁督学，转变更新教育教学观念，改进教学方法，研究学生学习的方法，培养学生学会自主作文和立意写作能力，熟练掌握作文的“立意”方法。坚持勇于实践，开拓进取，为实施新课改，努力探索作文“立意”教学新教法而辛勤耕耘吧

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