周围死一般的沉寂。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。要不是我...阅读答案

阅读下边文段，然后答题。　　周围死一般的沉寂。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下来，但周围的恐怖气氛使我动弹不得，我只好仍留在树上。我感到一阵轰鸣声，似乎有什么重物掉下来，我坐的树枝摇晃得更厉害了。我想树和我会一起倒下来。正巧这时，老师来了，她一把抓住我的手，扶我从树上下来。我紧紧搂住老师，感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上了。这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。（1）请你品味“坚实”一词的妙处。答：______________________________________________________（2）文中破折号的作用。答：______________________________________________________（3）用横线划出文中的中心句。（4）莎利文老师是通过何种途径让“我”认识大自然的？答：______________________________________________________（5）“正巧这时，老师来了”，你认为老师是正巧来的吗？答：______________________________________________________（6）作者用了哪些动词来描写暴风雨？这些动词在文中起什么作用？答：______________________________________________________（7）你积累了哪些歌颂老师的名言警句？请写出两句来。答：______________________________________________________

答案：略解析： （1）“坚实”写出了海伦重获安全之后的高兴心情和对莎利文老师的感激之情。（2）解释说明。（3）这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。（4）莎利文老师把大自然作为课堂，让海伦在自然中了解事物，学习知识和道理，培养她对生活的信心。（5）莎利文老师为了让海伦更加充分地认识自然，故意安排了这一幕。（6）用了“骚动”、“刮”、“怒吼”、“摇晃”、“打断”、“跳下来”、“动弹不得”、“坐”、“倒下来”、“抓”、“扶”、“搂住”、“踏”等动词，使景物的描写生动传神，既渲染了环境气氛，又生动地写出了海伦当时感到陌生、无助、害怕、孤独的心境。 （7）①老师是人类灵魂的工程师。②春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。

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