婴儿期智力发育有什么特点？

婴儿期智力发育有什么特点？

生后第一年的婴儿期变化是巨大的：作为人类特点的直立行走、 双手动作、言语交际的能力，经过逐步发展，开始出现；感觉（视听觉、 味觉及皮肤温触觉）也比较迅速地发展，知觉开始出现，开始有了 比较明显的注意力和初步的记忆能力。其动作发展规律为：①从整 体动作到分化动作，如从双手无目的的乱动到单手有目的的动作。 ②从上部动作到下部动作，依次出现抬头、翻身、坐、爬、站立，以至行走。③从大肌肉动作到小肌肉动作，如从头部、躯干动作到 灵巧的手部小肌肉动作。④由正性动作到负性动作，如先握后放， 先向前走后退着走。其中手的动作的发展是巨大的，而手的动作的 发展推动了大脑结构和功能日趋完善，更有利于孩子智力水平提高。 言语发育经历了以下阶段：①发音阶段（1 ~ 3个月）；②牙牙学语 阶段（4 ~ 9个月）；③理解说话阶段（7、8〜11、12个月）；④ 开始说话阶段（9 ~ 12个月）。感觉迅速发展：如婴儿的视力随年 龄的增长改变明显，1个月开始出现头眼协调，眼在水平位置上在 90°内随物转移，3个月时协调更好并开始辨别物体大小及形状，9 个月时能较长时间看3 ~ 3.5m内的人物活动。知觉是在感觉的基础 上形成的一种智力活动，它与感觉有紧密的联系，婴儿的知觉出现 也很早，如半岁左右的婴儿已经学会了对深浅的认识。随着年龄的 增长，神经系统不断地成熟，婴儿的记忆能力越来越明显，如1 ~ 4 个月的婴儿如手中的玩具被人拿走而无表示，而到4 ~ 8个月时则 有有所失的表现，甚至会作极短暂的寻找行为，而8 ~ 12个月时就 会较长时间去寻找。其记忆特点一是记忆内容少，只限于日常接触 的少数人和事；二是记忆时间较短，一般只能保持几天。思维是人 脑对客观现实间接地和概括地反映，婴儿期的思维活动只能说是一 种萌芽。这些都是婴儿期智力发育的特点。

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