（4分）某小组同学以烘干后的馒头片为实验材料，探究霉菌生活的环境，设计了三组实验，实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题： 实验组 温度情况

（4分）某小组同学以烘干后的馒头片为实验材料，探究霉菌生活的环境，设计了三组实验，实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题： 实验组 温度情况 湿度情况 四天后馒头片情况 A 室温约22℃ 馒头片外铺上湿布，每日在布上喷少量水，保持布的湿润 霉变 B 冰箱冷藏室约3℃ 馒头片外铺上湿布，每日在布上喷少量水，保持布的湿润 无明显变化 C 室温约22℃ 放入装有干燥剂的纸盒 无明显变化 （1）该小组的同学若要探究说明，在潮湿的环境中食品不易保存，我们可以选择 两组进行对照实验。
（2）另一组学生认为，该实验要再加一组，安排如下： 实验组 温度情况 湿度情况 一周后馒头片情况 D 冰箱冷藏室约3℃ 放入装有干燥剂的纸盒 —— 这一设计　 （填“有”或“没有”）必要。其实验变量是　 。
(3)若选择A和B两组实验形成对照实验，写出该实验的实验结论：　

(答案→) 解析：（1）对照实验的设计要遵循变量唯一的原则，设计的变量即为我们所要研究的问题，A与C的对照实验中不同的唯一变量是湿度，其他条件相同，因此该小组的同学若要探究说明在潮湿的环境中食品不易保存，我们可以选择A与C两组进行对照实验；（2）由于该实验探究湿度与温度对食品保存的影响，在低温下实验现象不明显，因此没有必要再设计一组低温下不同湿度的对照实验；（3）选择A与B进行对照，变量是温度，由此可得出结论：霉菌喜欢生活在温暖的环境中。

这个问题的回答的对

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