生活中的规律 数学4年级的，要开研讨会，老师叫我们查资料

生活中的规律有哪些 数学的 qiuqiu~~a

题：图形中的规律
内容：图形中的规律课时：1教学准备：
教学目标：1、通过摆图形，尝试找出图形中的规律，并用字母表示。
2、通过摆图形，找规律活动，发展抽象概括能力。
基本教学过程：
一、 一、创设情境
1、 同学们还记得用小棒摆三角形的问题吗？三角形还可以这样摆，出示图形。
二、探索规律：
　请同学们看图填表：
分组讨论：
三角形个数1234...小棒根数3579...　　
教学反思：通过摆图形、找出图形中的规律，对于学生来说还是比较陌生的，这部分内容是教学的难点，在教学过程中多让学生摆，小组讨论总结这样连摆三角形的规律。这样效果比较好。
　　三角形个数
　　　　小棒根数1234...n3=1+25=1+2+2
　7=1+2+2+2
　9=1+2+2+2+2　 ...　( )　　
同学们观察图和表格:寻找所摆三角形个数与小棒根数之间的关系。
教师鼓励学生从图形、数等多种角度寻找关系，并加以对应，引导学生发现每多摆一个三角形就增加2根小棒。并将这一关系用算式表示出来。最后用字母表示出来。
谁能说一说摆n个三角形，需要多少根小棒？你是怎么想的62616964757a686964616fe78988e69d8331333264643830？
三、运用规律：
　　　如果（1）摆26个三角形需要多少根小棒？应该怎么想呢？
（2）现在有63根小棒，能摆多少个三角形？应该怎么想呢？
　　分组讨论：
小组汇报：　　四、总结：

题:图形中的规律 内容:图形中的规律课时:1教学准备: 教学目标:1、通过摆图形,尝试找出图形中的规律,并用字母表示。 2、通过摆图形,找规律活动,发展抽象概括能力。 基本教学过程: 一、 一、创设情境 1、 同学们还记得用小棒摆三角形的问题吗?三角形还可以这样摆,出示图形。 二、探索规律: 请同学们看图填表: 分组讨论: 三角形个数1234...小棒根数3579... 教学反思:通过摆图形、找出图形中的规律,对于学生来说还是比较陌生的,这部分内容是教学的难点,在教学过程中多让学生摆,小组讨论总结这样连摆三角形的规律。这样效果比较好。 三角形个数 小棒根数1234...n3=1+25=1+2+2 7=1+2+2+2 9=1+2+2+2+2 ... ( ) 同学们观察图和表格:寻找所摆三角形个数与小棒根数之间的关系。 教师鼓励学生从图形、数等多种角度寻找关系,并加以对应,引导学生发现每多摆一个三角形就增加2根小棒。并将这一关系用算式表示出来。最后用字母表示出来。 谁能说一说摆n个三角形,需要多少根小棒?你是怎么想的? 三、运用规律: 如果(1)摆26个三角形需要多少根小棒?应该怎么想呢? (2)现在有63根小棒,能摆多少个三角形?应该怎么想呢? 分组讨论: 小组汇报: 四、总结:

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