《地球上的星星》

《地球上的星星》

[《地球上的星星》]现在对国内的电影以及电视剧，没啥期待的，没营养也脑残，《地球上的星星》。我是个挑剔的人。转战韩剧不久也腻味了，喜欢上美国大片，最爱还是美国出的动画片，以及日本一些小清新动画片，后来又喜欢上印度、泰国电影。一直对印度电影，感觉不错。今天看了印度的《地球上的星星》，边看边思考，也跟着剧情，落泪。从来我都是个坚强的人，不会轻易掉泪。而片子带给我的感情冲击太大。我会心疼那个叫伊夏（中文翻译，也是小男主角）的八、九岁的小孩子。也会为他遇到了尼克老师，这个拥有他相同童年的老师的理解，而感动欣慰。　　看的高清版，分CD1、CD2，当我看到CD1时，我无法理解这片子，要讲述的是什么，长久以来，我习惯会去猜片子的意图，当我看到CD1，那个孤独落寞的孩子，那个总是考试不及格，那个叛逆的孩子（其实不应该说是叛逆，如尼克老师所说：他无法把我不能，我不想表达），那个让父母无可奈何，那个让父母绝望，当做智障儿送到特殊学校去的伊夏，配合他的演技，能演绎那个孩子的落寞与无助、孤独、悲伤，各种不理解，各种无法倾述的痛苦。一个八、九岁的孩子，你能让他怎么去面对这个世界，这个充满条条框框的，以成绩优劣来评判孩子是否优秀。伊夏还受他那个优秀哥哥的压力。本该天真无邪、欢乐的童年，在这诸多的有形压力下，他无法继续带着自信与勇气去面对，他也无法逃避。他选择了沉默，无言的沉默。在成长这条道路上，最亲的人，父母无法帮助孩子，理解孩子，这样小的孩子，在无法理解这个世界的年龄，他又能怎么样去形成自己的人生观、价值观。他又怎么能知道如何正确地去面对这个世界。那些落寞的背影以及落寞的旋律，都演绎了一个孩子的无助与一个孩子的渴望到绝望、麻木。。。。世界上有多少幸运的孩子，又有多少不幸的孩子，印度演绎的现状，跟国内的现状，有很大区别。国内的孩子，童年是在各种补习班各种为父母争光的兴趣班逝去。各国的风土人情以及习俗，不该拿来比较。电影演绎的情节，也不该拿到现实来评判。可这部电影呈现的意义，让我不想承认它是艺术的渲染，我想把它当成是生命里的礼赞，要有多么的幸运，这个孩子，遇到一个拥有相同命运的老师，以及这个老师是一个多么负责任多么有爱心善心的老师，观后感《《地球上的星星》》。纵观如今，我们能有多么幸运，遇到一个特别的老师。呵呵，也许这真的是艺术行为，扩及现实，确实有多少无奈参杂其中。我只是想，看完这部片以后，有多少人能从中领悟到什么，又能在以后孩子的成长道路上，为这些特殊的孩子，去做点什么。那样，能给予孩子的童年，多那么一点快乐与温馨。　　看到CD2，尼克老师出场的时候，到他确认伊夏只是阅读有障碍后，我才突然明白，这部电影的意图所在。到尼克老师为了他，跑到他家，与他父母讨论，再到课堂举很多伟人的事迹，帮伊夏找回自信，再到去校长办公室争取机会，再到举办画画展，再到伊夏的一点点进步。。。。一点一滴的感动，一点一滴的泪水。在画画展，伊夏画了一幅很美的绘画，尼克老师画了伊夏的笑脸，到伊夏得冠，藏在人后，到领奖台，到抱住尼克老师大哭。看到的是一份真情，看到的是一个孩子，终于被认可，终于被理解，终于走出了孤独的世界那痛苦的漩涡。这所有的感动所有的演绎，都是一份很真很真的情谊。　　曾经看到一句话，有时候，一句话，会改变一个人的一生，一个动作，一个认可的表情或者词语，都有可能改变一个人的一生。这些在我成长路上，我也遇到过，那些改变，我都珍藏在我的记忆里。在孩子无法正确思考，无法正确面对世界时，一个正面的引导作用，影响力是很强大的。　　所以，在孩子无法分辨世界上的是非、美丑，都应该尽量帮助孩子，找到自己的方式，去成长。而不是一味的辱骂孩子。也许，在大多数情况下，很多时候，大人的生存压力下，大多的国情以及风气下，很无奈的，还是无法去实施。我也只想说，若看了这部片，若自己有子女的人，请好好考虑下，教育子女的方式上，能尽量让孩子，成长得快乐点。能尽量，让孩子，那弱小的心灵，开满温柔的花朵。。　　摘一句台词，尼克的：关心，是非常的重要，它拥有治疗的力量，是痛苦的慰藉。（后面有很多具体的解释，我没一一摘录。）　　还有影片结尾的字幕：　　Thanks to all those childen,parents and teachers,who shared their lives with us and opened windows for us to see clearly.(我的翻译：谢谢这些孩子、父母、老师，是他们与我们分享了他们的生命，为我们打开了一扇窗，去看得更清澈、明白)。　　最后，谢谢，阅读完我的观后感的人们，纯属个人观点，不认同，也请不要拍砖，你有你的观念，我只是在表述我的内心，我们都各自活在各自的成长中，所以，看完后，也请各自活在各自的道路上。现代人，剩下的，也就这样吧，呵呵O(∩_∩)O~。。。。

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