如何上好周会课，提高班主任工作效率

如何上好周会课，提高班主任工作效率

每周上好一节周会课，无疑对增强小学生的自我管理意识，培养学生的独立思考能力，调动和启发学生学习兴趣，对搞好班级学习、纪律、卫生等方面的工作有较大的促进作用。笔者从教二十五年，从多年的工作中积累了一些经验。以前，我上周会课常是走老一套，先是简单回顾一下上周班上的学习情况、班级纪律、卫生情况，接着是本周应注意的几点要求，最后强调一下如何把学习放在重中之重，剩余时间做作业。久而久之，老调重弹，学生听起来枯燥乏味，结果是老师说得天花乱坠，学生就是不往你那看，收效甚微，达不到预期的目的和效果。为了改变这一现状，不妨来个变调，改变以前的那种教学方法，其结果发生了改变。一、用讲小故事、说大道理的形式培养学生良好学习习惯一个班集体几十名学生，平时会遇到很多预想不到的事情。尤其是岷县这个地方，因经济条件差，部分农民家庭，家庭经济困难，部分学生一到六年级辍学的也有；因学校片面追求升学率，学生学习负担加重，学生两头受责，个别差生产生厌学的想法；因受社会影响，纪律散漫，走进学校被“束缚”从而产生厌学、想逃学的念头。因此，光靠简单说教，个别学生耳朵听，仍印象不深。如果在周会课上讲一些生动有趣的故事，方能起到立竿见影的效应。比如，讲匡衡凿壁借光读书、少年周恩来等故事，可以激励学生勤奋学习；讲雷锋为人民服务的劳动故事，可以促使孩子们从小养成热爱劳动、助人为乐的好品质；讲华罗庚的故事，从小培养他们的爱国思想。同时讲一些科学家研究科学的故事，用来培养学生的创新意识培养他们从小热爱科学的好习惯。二、用中华古诗咏读，对一对、比一比、接一接在班会上用分组对比，或男生和女生对比看谁背得多，同时老师要求同学们一个人背时，要用普通话背咏，同时把年代、作者都要背出来。对一对时，要求一个同学背上句，另一位同学背下句。这样周会课才会开得有声有色，学生不会产生厌烦情绪，相反激发了学生学习的积极性，逐步改变学生的一些不良习惯，极个别学生对班级不利的因素转变为对班主任工作有利因素。后进生也有他的强项，发现他们的亮点，进行鼓励、表扬从而扭转那种师生对抗的被动局面。通过以上这些方法，因势利导，因人而异，对症下药，有的放矢，循循善诱，才能有效激发学生学习的兴趣，扭转他们思想，提高他们的综合素质。

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