小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验探究动能的大小与哪些因素有关．（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开

小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验探究动能的大小与哪些因素有关．

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
①图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使两球到达水平面时，具有相同的______．
②选用图甲探究的是动能与______的关系，得出的结论是：质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大．???????
③选用图乙探究的是动能与______的关系，得出的结论是：______．
④若图乙中两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则f甲______f乙．（选填“大于”、“小于”、“等于”）
⑤物理研究方法有许多，如理想实验法、转换法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是控制变量法；二是______．

解：①图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下，这样它们到达斜面底端的运动速度相等；
②选用图甲，让质量相同的小球沿斜面的不同高度由静止滚下，撞击水平板上的木块，这是控制了质量相同，目的是探究物体的动能与运动速度的关系，能得出的结论是：质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大；
③选用图乙，让质量不同的小球，由斜面的同一高度滚下，撞击水平板上的木块，这是控制了小球的运动速度相同，目的是探究物体的动能与质量的关系，能得出的结论是：速度相同时，质量越大，动能越大；
④因为摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，这两个因素都没有发生变化，故两次实验木块移动过程中受到的摩擦力f甲等于f乙；
⑤实验中通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小，这种研究问题的方法是转换法．
故

这个问题的回答的对

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