英子从断垣爬了出来，刚往前走了几步，对面碰见了那个戴草帽的人...阅读答案

阅读下文，回答后面的问题。　　英子从断垣爬了出来，刚往前走了几步，对面碰见了那个戴草帽的人，英子朝他看了一眼，他好像没有看到英子。英子又看到他后面还跟了两个穿黑衣服的警察，一直往空地那边走去。　　英子站在自家门口发着愣。画外，群杂声：　　“都在看什么？”“看捉贼。”“贼在哪里？”“就在里边，快出来了。”　　断垣前围了不少看热闹的人，家家户户的门口也都站满了人。英子向空草地那边望去。　　一群人过来了，那个厚嘴唇的人低着头，他的手被捆上了白绳子，一个巡警牵着，一个巡警抱着那个油布包袱。戴草帽的人跟在后边。　　英子的脸故意藏到妈妈身背后去了，她不愿意看。画外，群杂声：　　“这小子不像做贼的样，好人坏人真看不出来了。”　　“就是那个便衣破的案，他在这里憋了好几天。”　　“说是一个小姑娘她给引的路才破的案。”　　街上的人渐渐散去了，只剩下打糖锣的老头儿歇在那里打锣，可是没有一个孩子买糖吃。胡同显得分外寂静。　　小学校的课堂里。　　秋天了，窗外的落叶吹下来，落到了教室里，落到了林英子的课桌上。韩老师踏着风琴，小学生齐声唱着“长亭外，古道边，芳草碧连天……”　　林英子一边唱，一边落下了泪珠。　　韩老师走到英子身旁。　　韩老师：为什么哭？　　英子：我没有哭，我每次唱这支歌，眼睛都会发酸，眼泪就掉下来了，管也管不住。　　韩老师点点头，拍了拍她的肩膀，走开了。（1）以上文段描写了哪些场景？这些场景描述有什么特点？（2）“街上的人渐渐散去了，只剩下打糖锣的老头儿歇在那里打锣，可是没有一个孩子买糖吃。胡同显得分外寂静。”这是一个镜头特写，有什么特别的含意吗？（3）最后一个场景，英子边唱歌边落泪。歌声在整个故事的叙述过程中反复出现，在这里有什么作用？

答案：解析： （1）场景：胡同口遇警察、自家门口看捉贼、小学课堂唱歌。特点：侧重于视觉表现，不以人物对话为主，一切都化为画面和动作。具体、生动地体现出视觉形象是跳跃式的叙事。（2）“分外寂静”的胡同，正对应着主人公英子内心的难受落寞。因为她的天真善良无意中伤害了把她当朋友的小偷，在她幼小纯真的心灵里，抹上了一道情感的伤痕。 （3）这是一个开放式的题目。大意提示：影片以“淡淡的哀愁，沉沉的相思”为情感线索，透过小女孩英子的目光，在离情别绪中讲着三个似乎互不相关的故事。这里的歌声正是代表别离，渲染气氛，暗示主题。触景生情，英子会想起与自己离别的朋友，难免伤心落泪。

这个解释是对的

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