３．如何理解课标中关于“理解世界文化多样性”的阐述

３．如何理解课标中关于“理解世界文化多样性”的阐述

新课标中要求：“通过系统地学习母语音乐文化和不同民族、国家、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中华民族音乐文化,学习世界其他民族的音乐,理解音乐文化的多样性.”引入多元文化是将音乐审美和相关文化的有机融合,学生在学习自身民族音乐文化的同时,开阔了视野,对其他国家和民族的音乐文化更多了一份理解和尊重,增强了他们的多元文化价值观.艺术本身是需要人创造的,尊重艺术,也就是尊重人的创造价值.在欧洲,走进歌剧厅的人都身着正装,男士西服戈履,女士晚礼服,来表达对艺术的尊重.在我国,听京剧到精彩的时候,拍手叫好,这也叫尊重.芭蕾舞中跳完一段以后独舞,虽然在剧场当中,鼓掌,这叫尊重.在听交响乐的时候,鸦雀无声,乐章之间也不鼓掌,这也叫尊重.我们对待艺术应该有足够的尊重,比如说西方有个传统,听交响乐时首席小提琴出来要鼓掌,指挥家出来要鼓掌,演完要谢幕,还有一个情节大家可能不了解,比如说在西方,一场音乐会结束以后,你会看到这样一个场面,很多观众虽然不认识指挥家,但都排着队在后台等着逐个地跟这个指挥家握手、告别,它体现了对艺术家的尊重.这可能有个观念的转变,过去搞艺术的人在旧社会地位比较低贱,但是新中国成立之后,我们国家艺术家的地位也有了很大的提升.所以说要培养学生对艺术的尊重,是要符合艺术的一种尊重的规律,包括听交响音乐会、听室内音乐、听歌剧、看舞剧、听相声、看小品,也包括我们听京剧、戏曲,都要学会对艺术家的尊重.所- 以,将“理解世界文化多样性”作为一个基本理念单独提出来是具有积极地意义的.-.选择题 1c 2.b 3.b 4.c .

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