气管和支气管的结构是如何与功能相适应的?

气管和支气管的结构是如何与功能相适应的?

人的呼吸第一节 肺的通气 教学目的 1．使学生初步了解呼吸系统的组成和各器官的主要功能,理解肺通气的过程. 2．使学生了解呼吸系统的结构与功能是辩证统一的关系. 教学重点 肺的结构和功能. 教学难点 肺泡内的气体交换. 教学准备 呼吸系统模式图、肺泡结构模式图与模型、肋骨运动模型、膈肌运动模型、人体呼吸运动动画式的计算机软件. 教学过程 引言：维持人体正常生命活动,不仅需要进食、饮水,还需要进行呼吸.那么人体既然吸气为什么还呼气呢?人体不停地吸气与呼气又是怎样进行的呢?人体为什么要呼吸呢? 一、呼吸系统的组成 出示呼吸系统挂图,请学生自上而下按顺序说出呼吸系统的组成,教师板书： 肺是气体交换的场所,但外界气体对肺来说不适宜,其原因是：寒冷、干燥并带有灰尘和细菌等杂质,肺所需要的是温暖、湿润和洁净的气体.外界气体不是直接入肺,而是经过呼吸道.鼻腔是呼吸道的门户,前部有鼻毛,如同一道防护林,能阻挡吸入空气的灰尘和细菌,也可以说是肺的第一道防线.若有灰尘和细菌闯过这道防线,又会遇到第二道防线.鼻腔表面衬有一层粘膜,内有丰富的毛细血管能温暖吸入的冷空气.粘膜分泌粘液,这就是“鼻涕”,能使鼻腔保持湿润并粘住吸入气体里的灰尘和细菌,对吸入气体有清洁的作用.气管和支气管都是由“C”形软骨作支架,使管腔敞开,气流通畅.管壁里面覆盖有纤毛的粘膜能分泌粘液,又可以粘住吸入空气里的灰尘和细菌.粘膜上的纤毛不停地向喉部方向摆动,把粘液及其粘着的灰尘和细菌送向喉,继而咳嗽出的是痰.这可以说是第三道防线.外界带有灰尘、细菌的干燥冷空气经过这三道防线进入肺就已变成温暖、湿润的洁净气流. 出示肺的结构模式图.肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所.肺的结构怎样适于气体交换呢?出示肺泡结构模型,肺在胸腔内,柔软而有弹性.新生儿的肺淡红色,成年人的肺由于不断吸入尘埃沉积在肺内,所以是暗灰色.肺呈圆锥形,左、右各一.肺是由各级支气管与肺泡组成.左、右支气管进入左右肺,形成树枝状分支构成细支气管,再分为肺泡管,末端为盲管.盲端膨大形成许多葡萄似的泡状物,每个泡状物为一个肺泡. 1．肺泡的特点. (1)数量多：肺泡总数约为7.5亿个. (2)面积大：将全部肺泡壁展平铺开总面积超过人体体表面的50倍,可达100m2.这为气体交换创造了有利条件. (3)壁极薄：仅由一层薄的上皮细胞构成. (4)有弹性：肺泡壁外的弹性纤维使肺泡能回缩.当吸气时,肺泡被动扩张.呼气时,由于弹性纤维的回缩力量,使肺泡缩小,气体排出,由于肺泡具有弹性,有利于气体交换. (5)外有毛细血管网：肺泡外包绕着由毛细血管构成的毛细血管网.毛细血管与肺泡壁的上皮细胞紧贴在一起.肺泡壁和毛细血管壁共有1‰mm厚.这么薄的膜适于气体在肺泡和血液之间进行交换,使O2从肺泡到毛细血管内,CO2由毛细血管到肺泡. 2．肺泡的结构与气体交换的功能相适应.可以保证肺泡内的气体与毛细血管内的气体顺利地进行交换,也体现了结构与功能相适应的辩证关系.(出示“肺泡气体交换”计算机软件.) 二、肺的通气 1．概念：肺与外界环境进行气体交换的过程,叫肺的通气. 2．呼吸运动：请学生手按在自己的胸部,体验吸气与呼气时胸廓的变化.胸廓有节律地扩大和缩小叫做呼吸运动. 演示实验：呼吸运动与肋骨和膈运动的关系. (1)肋骨的运动：请学生自己做这个演示实验,并回答问题：肋间外肌收缩时,肋骨和胸骨是向上还是向下移动?答：向上移动.胸腔的内径有何变化?答：前后径变大,左右径同时变大.胸腔内的体积有何变化?答：明显变大.那么胸腔内的气压有何变化?答：胸腔内的气压低于外界大气压.气体运动方向?答：由气压较高处(外界气体)进入气压较低处(肺泡内),这就是吸气.反之,肋间肌舒张时人体呼气. (2)膈的运动；请学生观察并总结：膈收缩,其顶部稍下降,胸廓的上下径也增大,这样也扩大胸廓的容积,肺也随着扩张.人体吸气.膈舒张时人体呼吸.请学生看课本第59页图IV－51和图IV－52. 人体平静呼吸时,吸气是主动的,呼气是被动的,即主要是肋间外肌和膈参与活动.深呼吸或气急时,不但吸气动作增强,同时也要进行主动呼气,此时肋间内肌也参与活动. 由此可见,呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张而引起的.呼吸运动的结果,实现了气体交换.演示人体呼吸运动动画式电脑软件内容. 3．呼吸频率：大约16～18次/每分钟.带学生测出并按小组统计出数字. 4．肺活量：分小组测量肺活量,统计出数字.测定胸围差. 复习巩固：

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