阅读材料，回答问题。 拾掇、黏稠，癞蛤蟆、荦荦大端 … … 这些词你能写时几个？随着数字化时代的到来，提笔忘字、频写错别字，令人忧心，汉字面临严重的发展危机。由中央电视台和国家语委

阅读材料，回答问题。
拾掇、黏稠，癞蛤蟆、荦荦大端 … … 这些词你能写时几个？随着数字化时代的到来，提笔忘字、频写错别字，令人忧心，汉字面临严重的发展危机。由中央电视台和国家语委联合主办的大型电视文化节目“中国汉字听写大会”，集教育、娱乐、竞赛于一体，为“拯救汉字危机”进行了一次创新尝试，引起了全社会的高度关注。其实，在日常工作和生活中，每个人都能正确书写汉字，正确使用汉字、认真时待汉字，就为“拯救汉字危机”，继承和发展传统文化，做出了积极贡献。
（1）运用文化生活知识，分析为什么汉字听写大会受到高度关注？（6分)
（2）“拯救汉字危机”的做法给我们怎样的辩证法启示？(6分)

(答案→) 解析：（1）本题要求学生运用文化生活知识分析汉字听写大会受到高度关注的原因。解答本题需要学生通过认真分析材料及回忆教材中关于“汉字”的相关知识，通过阐述汉字在中华文化传承中的地位与意义来解答，材料中“由中央电视台和国家语委联合主办的大型电视文化节目“中国汉字听写大会”，集教育、娱乐、竞赛于一体，为“拯救汉字危机”进行了一次创新尝试”，也说明了大众传媒在文化传播中发挥的重要作用。（2）本题要求学生回答材料中“拯救汉字危机”的做法体现的辩证法启示。解答本题一方面需要学生必须注意到设问中对答题所用知识的范围界定，即辩证法启示；另一方面需要学生分析材料中“拯救汉字危机”的具体做法，以从中找出答题的方向。材料中“由中央电视台和国家语委联合主办的大型电视文化节目“中国汉字听写大会”，集教育、娱乐、竞赛于一体，为‘拯救汉字危机’进行了一次创新尝试”，体现了树立创新意识；题中材料“在日常工作和生活中，每个人都能正确书写汉字，正确使用汉字、认真时待汉字”，体现了重视量的积累；材料中“必须从继承和发展传统文化的高度来‘拯救汉字危机’”，体现了用联系和发展的观点看问题。

我学会了

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