人文主义教育的成果于缺点

人文主义教育的成果于缺点

人文主义是指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观
1.文艺复兴时的人文主义：它肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，要求人的个性解放和自由平等，推崇人的感性经验和理性思维。
2.人文主义是一种哲学理论和一种世界观。人文主义以人，尤其是个人的兴趣、价值观和尊严作为出发点。对人文主义来说，人与人之间的容忍、无暴力和思想自由是人与人之间相处最重要的原则。
3 现代的人文主义开始于启蒙运动，在启蒙运动中人文主义被看做是不依靠宗教来回答道德问题的答案。在启蒙运动的人文主义中，超自然的解释一般被忽略，人们将这种人文主义也称为“世俗人文主义”。

局限性：容易导致个人私欲的膨胀。 以上是我的粗略的见解。我想，这个问题还要结合时代背景来解释。如果是从高中历史课本的角度出发，那当然还有动摇宗教神学，为资产阶级革命提供思想理论基础的进步作用了，而局限性就是成为了资产阶级后期谋取利益，剥削人民的思想依据。如果是从现代的角度出发，那其中的内涵就丰富了。例如，有利于树立以人为本的观念；在文学作品上提倡人文性等等。

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