学生如何做到爱岗敬业

学生如何做到爱岗敬业

问题一：作为学生怎样做到爱岗敬业 好好努力学习，提高学习效率，采用科学的学习方法问题二：如何培养学生的敬业意识 您好这位朋友。一、要用班主任的言行举止影响学生　　师德师风就是教师的职业道德和行为作风。一个人选择了教育事业，就必须正确认识自身职业价值和社会责任。作为一名光荣的教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责。　　由于中职学生的生源主要来自初中毕业没有考上普通高中的学生，这些学生中的相当一部分自卑且意志薄弱，怕苦怕累，缺乏上进心和责任心。作为职业学校的班主任一定要克服疲倦的心态，要以主动的精神去面对学生，面对工作。对待这些“问题”学生，不要一味的批评、处罚，除了要用爱心、耐心转化他们，使其感受到老师的重视和班级的温暖之外，更要用自己爱岗敬业的精神和对待工作的态度言传身教，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生的行为，努力引导学生做一个有良知的人，有道德的人、有责任感的人。　　二、在班级日常行为管理中培养学生的爱岗敬业　　一个优秀的班集体，在管理上要体现五个方面的优良品质，即严明纪律、浓厚的学习氛围、优美的卫生环境、邪不压正的班风、快乐的学习生活。中职学校的班主任也应以此为基础制定班级管理目标，并把敬业教育贯穿其中。从而让学生树立主人翁意识和责任意识。倡导自尊、自爱、自强、自信。具体可从下面两个方面进行。　　1、分责设岗，培养学生认真负责的态度　　在班级管理中，采取班主任引导和监督，班级日常工作分责设岗、班干部竞争上岗，注重培养学生的管理能力和责任意识，养成认真负责的态度的工作思路。如在选拔班干部时，首先将班内日常事务进行分组分块，将每个岗位的主要职责、管理范围予以公示。然后通过自愿报名的方法，进行竞选，在竞选之前对参选者的基本情况予以公示，欢迎同学们对参选者提出意见。竞选时，先由竞选者在讲台演讲，最后全班同学不记名投票进行选举。将班、团委干部选出后，根据班内的实际情况将班内事务安排给每一位班学生，并由相关的班干部管理，这样做到了人人有事做、事事有人管。如考勤、课堂纪律、收交作业、宣传、宿管、卫生等都落实专人管理。为锻炼学生的管理能力，提高管理实效，在主管班干的同意下还可以申请“换岗”，对工作效果差的，也可以调整。为了充分调动同学们的积极性，班主任要对每一位学生的管理水平进行综合考评，实行每周一小记，每月一评比。若月评中被评为优秀者，在重精神轻物质的原则下给予一定的奖励；对当周的工作总结采用写周记的形式交班主任处存查。一学期后按照同样的方法进行换届。这样多渠道、全方位的给学生提供了锻炼的机会，让学生在演讲、为人处世等能力上得到了提高，更培养了学生的踏实、进取的精神，增强了自我管理、自我教育、自我服务的能力，也让学生体会到，无论做什么事情，即便是一件小事，都需要用认真负责的态度去对待，才能把这件事做好，做完美。　　2、缩小范围、分组管理、增强学生敬业意识　　在班级日常管理中，还可以通过营造竞争机制，实现敬业精神的培养。如全班同学按自愿组合的方式进行分组，每组各选组长一名，组长牵头讨论出各组的管理办法报班委会审批后执行。每周按纪律、卫生、宣传等方面进行评比打分。评出一个最差组和一个最佳组，并上榜公布。每获一次最佳组，每个组员加操行分，被评为最差组的所有同学与班主任一起研究改进办法。被评为最佳组的则在班内给予表彰和适当的奖励。校级及以上的文明学生等各类表彰都以此为根据。实行这种方式管理以后，大部分同学都能严格要求自己，平时表现不好的也纷纷迎头赶上，都在为本组获取最大荣誉而努力，而每组的学生干部都会努力思考、钻研如何管理才能让组员配合好，取得好的成绩。同学们在有压力、动力......余下全文>>问题三：教师如何才能做到爱岗敬业 爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。说它平凡，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的；说它伟大，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。爱岗是指一个人热爱自己的事业，热爱自己的岗位，敬业是指一个人对工作的使命感和责任感，教师的爱岗敬业，就是热爱教育事业，对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感，具体体现为热爱工作和热爱学生；对教育教学工作认真负责、一丝不苟和精益求精；对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。在教育教学活动中，表现为在认真备课上课，认真批改作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责；也表现为对学生的热切关注，对教育教学工作的科学设计与有效实践。教师如何才能做到这些，我认为主要要做到以下三条：首先，要热爱生活，端正态度，热爱教育事业。一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。刚走上工作岗位的青年人都有对未来的美好憧憬，他们热爱生活，也热爱自己的事业。但人生不是一帆风顺的，当现实与理想之间发生矛盾时，许多人经不住考验，开始怀疑自己是不是选错了工作，也有的人在经历挫折后怨天尤人、牢骚满腹。而真正的强者则在经历了困苦后获得成功。如果我们端正我们的态度，积极面对挫折，能以这种精神来对待生活、对待教育事业，那又何愁生活无趣、事业无成呢？ 其次，要善于发现，乐在其中。有些教师由于工作长期没有起色而情绪低落、畏首畏尾；有些教师觉得教学工作单调重复，学生调皮不努力学习。由于这样那样的原因，对教学也失去了兴趣。其实只要我们善于发现，教学工作还是是充满乐趣的：中学生思维活跃，单纯可爱，给他们一个小小的鼓励，他们就会带给你惊喜和欢乐。教学中不是缺少美，而是缺少发现，难道就没有令我们感动的瞬间。第三，要营造环境，让自己快乐工作，学生快乐学习。教师要保持开朗的心境和健康的心态，在努力适应环境的同时，要改造环境，努力营造一种学习氛围，一种工作环境，争取把更多的时间用在学习、工作、思考和创造上，这样不但会有益于教师自身的发展，也有益于教学质量的提高。《易经》中说：天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物，我们要做到爱岗敬业，尽职尽责根本的就是要具备美好的德行，爱岗敬业是一名教师需具备的最基本的师德修养，要是老师不心甘情愿地为教育事业出一份力，那我们的学生又怎么能“亲其师，信其道，”进而“乐其道”呢？教师只有在有意与无意之间言传身教，树立起师德意识，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，进而实现自己真正的人生价值。因此，我们要学习魏书生的教育精神，做一名爱岗敬业的教育者。初一年级四分部 张翠问题四：教师如何做到爱岗敬业、为人师表 爱岗敬业、为人师表是一名教师需具备的最基本的师德修养。一、为人师表教师的道德面貌，是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。在日常生活中，学生每时每刻都注视着教师的言行举止。世界上没有任何人受着象教师这样的严格监督，也没有任何人对学生的心灵产生如教师一样的深远的影响。教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”试想：一个上课迟到，学生作业不及时批改的教师，如何让学生按时上学，按时完成作业；一个有难不帮，见不良行为不制止的教师又如何教出富有爱心和正义感的学生。教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生做到的，教师必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的榜样。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到，要求学生不能做的，自己坚决不能做，要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待，凡此等等，看似区区小事，实则细微之处见精神。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是做好教师的最基本的师德要求。二、爱岗敬业首先要热爱生活，热爱自己的工作。每个人都有对未来的美好憧憬，但人生不是一帆风顺的，当现实与理想之间发生矛盾时，有的人经不住考验，开始怀疑自己是不是选错了工作，也有的人在经历挫折后怨天尤人、牢骚满腹。而真正的强者则在经历了困苦后获得成功的。如果我们能以坚持不懈的精神来对待生活、对待自己的事业，那又何愁生活无趣、事业无成呢？其次要善于发现，乐在其中。有的教师由于工作长期没有起色而情绪低落、畏首畏尾，对教学也失去了兴趣。其实只要我们善于发现，教学工作还是充满乐趣的：小学生思维活跃，单纯可爱，给他们一个小小的鼓励，他们就会带给你惊喜和欢乐。 第三，要营造环境，“养吾浩然之气”。教师要保持开朗的心境和健康的心态，在努力适应环境的同时，要改造环境，努力营造一种学习氛围，一种工作环境，争取把更多的时间用在学习、工作、思考和创造上，这样不但会有益于自身的发展，也有益于教学质量的提高。 要是连我们教师自己都不是心甘情愿地为教育事业出一份力，那我们的学生又怎么能“亲其师，信其道，”进“乐其道”呢？只有在有意与无意之间言传身教，树立起师德意识，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值。因此，我们要学习魏书生的教育精神，做一名爱岗敬业的教育者。问题五：如何做一名爱岗敬业的好教师 《中小学教师职业道德修养》指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。几年来，我对自己从事的教师工作无怨无悔，始终没有脱离教学工作。以下，我以一个教师的身份，谈谈我对爱岗敬业的认识及体会。爱岗敬业，是职业道德的体现。具体到教师，要做到爱岗敬业，首先就要做到:热爱教育事业，热爱教育对象。教师对事业的态度，集中地反映在我们所服务的对象———学生身上。热爱学生，既是教师高尚师德的集中表现，也是教师做好教育工作的前提。因此，教师应该像爱自己的眼睛一样爱自己的学生。只有热爱学生，才能从内心深处爆发出一种强大的力量，踏实肯干，拼命工作，置个人的得失于不顾；只有热爱学生，才能勇于对学生负责，热忱地鼓励和保护他们的每一点进步，千方百计地帮助他们克服存在的缺点与不足；只有热爱学生，才能放下“架子”，与学生建立民主、平等的亲密关系，尊重学生的人格，使学生自尊、自强、自立，真正获得进步；只有热爱学生，才能以炽烈的情感去打开学生心灵的闸门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。因此，教师必须努力培养自身热爱学生的优秀品质。一个教师只有具备正确的教育观、人才观，才能真正把教育当成一项崇高的事业而不是一种聊以谋生的手段；才能成为冬天里的一把火，热力四射，温暖学生；才能在教育事业上孜孜不倦地有所追求；才能达到一种对事业的挚爱，对工作的热爱，对学生的关爱。坚持终身学习在教师职业生涯的过程中，有一个不变的事实，就是终身学习。因为教师是人类文化的传播者，是学生成长的引路人。教师从事的是开发人类智力资源的事业，要让学生在漫长的学习过程中始终如一地维持对学习的热情，需要教师源源不断地带给学生永不停歇的精神力量。终身学习的一个重要途径是读书。前苏联教育大师苏霍姆林斯基对教师要求的口号是：“读书，读书，再读书。”作为教师，要想求得大块的时间来读书不太容易，或者说是很难坚持。要利用零敲碎打的时间来读书。图书馆、书桌、床头甚至卫生间都是我们的读书所在，只要我们做个读书的有心人，读书的时间总会有的。我们教师读书，应该立足人的根本和心灵的真实，提倡独立思考，既要善于对前人学习和继承，又要敢于对前人怀疑和超越，还要积极地对自己的心灵进行探索性发掘。读书时应保持一种求异思维。这种思维的特点不是单向的，而是多向的；不是死板的，而是灵活的；不是固定的，而是变化的。它往往以问题作为发散，在书籍的领域里探索更大的空间，从而获取新的知识，培养思维能力。我们还应该把读书和创新实践结合起来，学以致用。多年来，自己除在学校阅读一些报刊外，还自费订阅了多种报刊，并剪贴了几本教育资料，记下了十几本读书笔记。2.运用教育智慧教育智慧是我们处理日常教育问题所表现出的智慧、技巧和艺术。教育智慧植根于对现代教育理念和教育教学规律的掌握和运用，植根于综合素质的全面发展，植根于正确的人才观、教育观。一个知识渊博、充满教育智慧的教师，必定能营造出一个个生动的、让学生流连驻足的课堂。(1)教育教学具有高度的自我调节能力和完善能力一个教师是通过自我意识对自己的教学心理和行为进行不断调控和完善的。可以说，教师对自己教育教学行为自我调节的水平越高，越能促进一个人的发展，并进而实现自我的逐步完善。在自我调控方面，一个优秀的教师在面对困难与挫折时能自我调节，保持心理平衡，设法摆脱困扰，继续努力。还有是在各种不同的班级、对......余下全文>>问题六：作为一名学生,应该如何敬业？列举一个实例说说敬业带来的益处 学生的任务就是学习，职业就是学习，坚持学习的学生就是敬业的学生。学习不光是书本方面，可以是技能、为人、做事方面。一个敬业的学生出进了社会比较好找工作，找到工作就能独立生存，成就自己，不用再成为父母的负担，不会成为社会的不稳定因素，如果工作好，还会有能力帮助别龚，造福社会。问题七：学生如何学习爱岗敬业 这个是需要您自己亲身体验才能领取到的，不是别人说就可以了问题八：如何做一个爱岗敬业、乐于奉献的老师 时间的车轮不经意间划过了近30个教学年头，一切追求、理想似乎没有当年那样充满激情和美好。但“爱岗敬业、乐于奉献”始终是我的职业准绳。也是我们每一位教师的一条永恒的主线，而且随着时代的变迁，不断给这条主线不断增添新的色彩。因为：爱岗敬业、乐于奉献是对每一位教师最基本的职业道德要求，是从事教师职业、做好教师工作的前提与基础。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。爱岗敬业、乐于奉献是教师对待本质工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出贡献。要做一个爱岗敬业、无私奉献的老师，教师必须有丰富的学识、合理的知识结构和能力结构、高尚的道德情操，良好的心理修养……，这些要求主要是依靠教师的自我教育、自我修养、自我完善达到的。其次，要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。第三，作为教师，只有全身心的对教育事业和学生的爱，才能做到爱岗敬业。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱、尊重和信任倾注于整个教育教学过程之中，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点真诚关心学生的进步和成长，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。可以说，对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。爱岗敬业、乐于奉献应有的精神境界是志存高远，勤恳敬业，教师职业是“最能为人类福利而劳动的职业”，因而是崇高的职业。人民教师肩负着崇高的历史使命，在人类社会发展和青少年的成才中起着巨大的作用，选择教师职业是非常光荣的。而在这个过程中，自己也得到了升华和完善。时代对教育寄以厚望，对教师赋予重任，我们教师要以国家、社会的大业为己任，珍视自己所承担的职责，我们要像霍懋征老师那样爱岗敬业，志存高远，乐于为教育事业奉献自己的宝贵年华。

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