小学生家庭责任有什么

小学生家庭责任有什么

问题一：小学生应该承担家庭责任吗？ 我个人觉得应该，但只能是形式上的，不能是实际上的。形式上，目的是培养孩子的责任感，毕竟孩子也是家庭的一员，有必要让他自己认识到适当时候，自己也该为家里做点力所能及的事。这样对以后孩子的发展很有帮助。但是不能是实际上的。小学生还是孩子，孩子就该有美好的童年，就该活得无忧无虑，不能规定要求孩子该做什么，必须做什么。总是，就是好好培养孩子的思想意识就好，最好不哗做硬性要求。问题二：小学生应该有家庭责任吗？ 我是认为有责任的。
既然是辩论题的话，那就只能勉强说一点了，过早培养小孩的责任意识，会让小孩的心理出现早熟的现象，现在社会的复杂，更加会加重他们的心理负担，过早的提出家庭责任会让他们失去快乐的童年。（从心理上说吧，小孩是应该很纯洁的，不能过早的摄入太多的社会因素）问题三：学生的家庭责任义务是什么 很简单，是应尽的义务；分内应做的事。小学生入学的第一天，学校都会发给他们 一个小册子小学生日常行为规范，这个上面注明了是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。从小学生的自我意识发展特点来看：1. 从小学生自我意识组成的各因素看，小学生能够形成自我概念。2.在自我体验和自我调控方面。小学生的自我体验与自我评价发展有很高的一致性。在自我调控方面，小学生的自我调控能力还不高。3.小学生的自我教育方面。小学生自我意识的发展水平还不高，因此进行教育时不能讲更多的抽象理论，而要从细节、从小事做起，帮助学生认识自己。从以上观点来看，不学生有自我意识， 自我体验与自我评价有很高的一致性，但他们的自我调控和自我教育的能力不高。在这里我们可以理解为：他们不知道什么事情该做，什么事情不该做，有 些事情做错了他们也不知道。这就要教师严格要求。赏识教育、快乐教育、成 功教育、教育机智、陶行知教育、素质教育等，林林种种的教育方式，我们教师又该选用哪种方法呢?我认为最简单的一种就是责任教育，告诉小学生他们的 责任是什么，简单的来讲遵守小学生日常行为规范就是他们的责任。问题四：小学生应该有家庭责任感吗？ 没办法帮你了。因为教育必须从小抓起，小的时候就没有家庭责任感，大了你如何期待他又家庭责任感。问题五：每个家庭成员的义务和责任。 100分要是我闺女 我就给他打回来 这样的女人 你合计能过一辈子吗 结婚了 不是说谁有固定的义务 而是要把日子过起来 相互照顾 相互帮扶 不是劝你离婚 但是要想清楚 如果以后还这样 那这日子过着也是没意思问题六：父母在家庭教育需要承担哪些责任 父母在家庭中担负的责任很多的。
对孩子的抚养责任。
对父母的赡养。
还有对孩子的教育责任。问题七：小学生打坏家长的东西,学校有责任吗 提问描述太少，没有具本场景不好回答啊。但是有一点可以确定。未成年人做错了事，监护人肯定是有责任的。与学校有什么关系呢，有也是次要的，再说家长要树立榜样，一力承担，认孩子认识到，自己的行为错误，是要自己负责的，最重要，以后就不会再犯了。
自己的小孩当然是自己是主要责任人了。所以孩子一定要教养好，不然越大越会给父母添麻烦。问题八：孩子入学后家长要做什么 各小学已经陆陆续续的开学了，孩子在家的假期也过完了，要回归校园了。对于一些刚进入小学的孩子来说，孩子入学不是父母责任的结束，而是父母更多责任的开始，父母不能因为孩子上学了，就以为可以把孩子彻底交给老师了，开始对孩子不闻不问了。这是孩子入学后父母错误的做法。
父母要关注孩子的情绪变化
孩子刚进入小学，尤其是孩子刚刚度过漫长又放松的暑假，所以开学后的第一个月是孩子最不适应的一个月，孩子进入小学之后良好习惯的培养，最佳时期就是孩子入学的第一个月，这一个月也是形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、鼓励、理解、帮助和规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种无法挽回的遗憾。
一些父母忙于工作，有的将孩子交给保姆管、有的是爷爷奶奶、外公外婆管，如果你的孩子是这样的，那你的孩子在起跑时就已经慢了。经验和事实告诉我们，父母的责任是谁也替代不了的，所以我们希望由父母亲自关心自己的孩子，不要以各种理由将这份责任转嫁给他人代劳。
要关注孩子的学习状态
良好的开端是成功的一半。必须重视新生开学的第一星期，让孩子确立这样的观念：现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成家庭作业的习惯。小学一年级取消了回家的笔头作业。但是，现在的学习更多地强调活动、学生的参与，依据教学进程，可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品，有些孩子则需读一读拼音，练一练口算，说说英语，这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。
给予孩子正确的评价
评价是一种导向，家长要给予孩子正确的评价，不能一味的赞扬孩子，也不能不分状况的否定孩子。而且家长要知道，在小学阶段的学习中，知识和技能并不是第一位的，自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习甚至是孩子的将来。家长在评价孩子的时候不能只看孩子的学习成绩，更不能只片面的评价孩子的分数。
关注并引导孩子的行为习惯
①养成不乱扔垃圾好习惯：他是振兴中华民族具体表现，也是爱国主义教育的最好内容。
②学会整理书包：教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识--只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。
④注意文明礼仪培养：在这里你的孩子将逐步学习站、立、行、走的基本礼仪，学习课堂礼仪、课间礼仪、进餐礼仪、师生交往礼仪、生生交往礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等一系列文明礼仪要求。文明礼仪的培养需要土壤，需要榜样示范。因此，请每位家长营造文明的家庭环境，自觉为孩子树立榜样：教孩子招呼老师，那么自己先和老师打招呼；教孩子使用礼貌用语，自己首先不说脏话……推荐阅读》》》》》》升小学的孩子会面临的四个问题问题九：家庭成员中哪些具有shan抚养义务 第二十一条 父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶助的义务。
父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。
子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。
禁止溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为。问题十：小学生盗窃家长3万元,是否有责任 小学生，应该未年满14周岁，根据法律的规定，依法不承担刑事责任。
即使年满14周岁，家庭成员之间盗窃的，一般出不认为属于犯罪。
法律链接：《刑法》第十七条　已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故 意 杀 人、故意伤害 致人重伤或者死亡、强 奸、抢劫、贩 卖 毒 品、放 火、爆 炸、投 毒 罪的，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
《关于办理盗窃刑事案件适用法律若干问题的解释》第八条 偷拿家庭成员或者近亲属的财物，获得谅解的，一般可以不认为是犯罪;追究刑事责任的，应当酌情从宽。

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