如何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习”
答案:2 悬赏:40 手机版
解决时间 2021-03-07 10:13
- 提问者网友:黑米和小志
- 2021-03-07 06:59
如何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习”
最佳答案
- 五星知识达人网友:时间的尘埃
- 2021-03-07 07:35
我感觉就是去发现孩子的变化:所谓发现学习,就是通过学习者的独立学习,独立思考,自行发现知识,掌握原理原则。
所谓接受学习(reception learning),指人类个体经验的获得,来源于学习活动中,主体对他人经验的接受,把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收,转化成自己的经验。
接受学习区别于发现学习之处,在于这种学习中,主体所得到的经验是来自经验传递系统中,他人对此经验的传授,并非来自他自己的发现与创造。而且奥苏贝尔还提出接受学习是机械的还是有意义的。许多学科的材料都是有一定的组织体系的,其中的大部分内容,特别是一些理论性材料,不一定需要亲身实践和独立发现,通过有意义接受学习就可以掌握。在这一点上说,有意义接受学习是一种有效的、首要的手段。它比发现学习更为经济实惠。但是,实际生活中的许多问题,学生技能与学习方法的掌握则需通过发现学习才能解决。因此,无论是接受学习还是发现学习都有其有点和局限。
所谓接受学习(reception learning),指人类个体经验的获得,来源于学习活动中,主体对他人经验的接受,把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收,转化成自己的经验。
接受学习区别于发现学习之处,在于这种学习中,主体所得到的经验是来自经验传递系统中,他人对此经验的传授,并非来自他自己的发现与创造。而且奥苏贝尔还提出接受学习是机械的还是有意义的。许多学科的材料都是有一定的组织体系的,其中的大部分内容,特别是一些理论性材料,不一定需要亲身实践和独立发现,通过有意义接受学习就可以掌握。在这一点上说,有意义接受学习是一种有效的、首要的手段。它比发现学习更为经济实惠。但是,实际生活中的许多问题,学生技能与学习方法的掌握则需通过发现学习才能解决。因此,无论是接受学习还是发现学习都有其有点和局限。
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- 1楼网友:琴狂剑也妄
- 2021-03-07 08:26
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