幼儿园中班怎么教？
答案:2 悬赏:40 手机版
解决时间 2021-02-15 04:00
- 提问者网友：溺爱和你
- 2021-02-15 00:56
幼儿园中班怎么教？
最佳答案
- 五星知识达人网友：酒安江南
- 2021-02-15 01:14
幼儿园中班数学教案：小水滴找邻居（5以内的相邻数）
活动目标：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。
2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。
3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。
活动准备：经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。
物质准备：
——教具：水滴形的数卡5张（数字分别为1—5），图片一张（上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字）
——学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。
活动过程：
一、游戏：数字接龙。
——教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。我说一个数，你接着往下说一个数。
——师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。
二、找邻居。
——教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。我们来认识一下他们吧。
——教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房……
——教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样……
三、游戏：看谁说得快。
四、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。
五、幼儿操作活动。
——填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。
——找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。 这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。
活动反思：
本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。
求采纳为满意回答。
活动目标：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。
2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。
3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。
活动准备：经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。
物质准备：
——教具：水滴形的数卡5张（数字分别为1—5），图片一张（上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字）
——学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。
活动过程：
一、游戏：数字接龙。
——教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。我说一个数，你接着往下说一个数。
——师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。
二、找邻居。
——教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。我们来认识一下他们吧。
——教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房……
——教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样……
三、游戏：看谁说得快。
四、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。
五、幼儿操作活动。
——填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。
——找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。 这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。
活动反思：
本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。
求采纳为满意回答。
全部回答
- 1楼网友：撞了怀
- 2021-02-15 01:30
活动目标：1、教幼儿不受物体排列形式的影响，正确判断6以内的数量。2、在教师的引导下，学习观察比较6以内数量的多少。3、学会独立地选择小组活动，在活动中学会等待和轮流。
活动准备
1、贴绒教具：小兔5只、胡萝卜6个。
2、1—6的数字盒各一个，数量为1—6的实物卡若干。
3、数量为1—6的点子卡若干。
4、两组数量卡若干。
活动过程
一、感知5、6数量。
(一)、出示小兔和胡萝卜。
1、绒布上有什么?(小兔、胡萝卜)
2、小兔和胡萝卜，谁多、谁少?”(胡萝卜多、小兔少)
3、你是怎么知道胡萝卜多、小兔少的?”(看的、数的…….)
4、到底谁多谁少呢?我们给它们排队比一比。
5、教师将小兔、胡萝卜一一对应摆放，再次引导幼儿观察并点数验证谁多谁少。
(二)、用添1去1的方法使两组物体数量相等。
1、怎样使它们一样多呢?(启发幼儿用添1只猫或去1条鱼的方法使猫和鱼的数量相等。)
2、5只小兔添1只小兔是几只小兔?6只小兔和6个胡萝卜怎么样?”(6只小兔和6个胡萝卜一样多)
3、6个胡萝卜去掉1个胡萝卜是几个胡萝卜?5个胡萝卜和5只小兔怎么样?(5个胡萝卜和5只小兔一样多)
二、操作活动。
1、添、去点子。
想一想，用什么办法让两排点子和数字一样的?
2、给数字盒送礼物。
把和数字盒上数字一样的的实物卡放进数字盒子里。
3、找一样多的点子。
把一样多的点子卡找出来，数数有几个，然后再给它们写上数字。
三、活动评价。
我要举报
如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！
点此我要举报以上问答信息
大家都在看
推荐资讯