先生的讲演，到紧张处，便成为阅读答案

阅读下面的文字，完成下题。先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。(1)“先生的讲演，到紧张处，便成为表演。”对“表演”一词的理解准确的一项是[　　]A．先生的讲演跟“表演”一样热闹。B．先生学识渊博，对“表演”的技巧也驾轻就熟。C．先生的讲演，表情丰富，感情真挚充沛，具有感染人的力量。D．先生擅长用“表演”的方式讲演，以便煽情。(2)对上段文字分析正确的一项是[　　]A．此段文字通过神态、动作、语言等描写来刻画人物形象。B．此段文字通过描写、叙述、抒情等多种表达方式来展现梁任公先生演讲的无穷魅力。C．此段写先生演讲时，或喜或叹，或哭或笑，这不利于表现梁任公先生的学者风范。D．此段文字通过刻画梁任公先生的神态、动作表现他讲演的生动、感人，更写出先生是位“有热心肠”的性情中人。

答案：1．C;2．D;解析：(1)这一句是本文的中心句，以下几句都是对它的具体印证。所以联系前后文可知对本句中的“表演”一词理解最准确的应是C项。(2)从描写方法看，本段文字运用了神态、动作描写而未涉及语言描写；从表达方式看，本段有叙述，有描写，但没有抒情；从思想内容上看，本段文字通过对先生的神态、动作描写，表现其是一位情感丰富的“有热心肠”的学者，而这点在当时是难能可贵的，所以更是作者景仰先生的重要原因之一。

这个问题我还想问问老师呢

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