“‘的’是定语标志”，如何理解？

“‘的’是定语标志”，如何理解？

定语和中心语的组合有些是直接的，有些必须加“的”，有些可加可不加“的”。用“的”与不用“的”之间，有时有一定的区别意义作用和限制条件。例如：
⑴ 不能用“的”：这本书——*这本的书，（语言片断不成立）
⑵ 必须用“的”：吃的东西——吃东西，告诉我这件事的人——*告诉我这件事人（前一组“吃东西”虽然能成立，但定中关系变为述宾关系；后一组“告诉我这件事人”不能成立。）
⑶ 可用可不用“的”：中国历史——中国的历史（不是外国的历史）

牛脾气——牛的脾气（牛这种动物的脾气） 两斤肉（指多少）——两斤的肉（指重量）
上述三组用上“的”之后，有增强前面词语的修饰性、领属性和描写性的作用。
从修饰语的性质看，用“的”与不用“的”的情况大致如下：
1、单音节形容词作宾语时，一般不用“的”，如：“好办法”、“新衣服”。如果要强调定语所表示的属性，也可以加“的”，如：“想出一个好的办法”，“这些都是新的衣服”；单音节形容词“多”、“少”不单独作定语，必须在前面加上副词，“的”则一般不用，如：“很多人”、“不少学生”。双音节形容词一般要用“的”，但有时可以省略，如：“艰巨的任务”、“老实（的）人”、“美好（的）远景”；形容词性词组后面一定要用“的”，如：“宽敞明亮的教室”、“活泼可爱的小孩”。
2、人称代词作定语表示领属关系时，后面一般要用“的”，如果中心语是亲属称谓或所属单位时，一般不用“的”，
如：“他的书包”、“我的笔”、“我们家”、“他姐姐”。

3、数量词组作定语一般不用“的”，
如：“一个孩子”、“那个人”、“这封信”。有时数量词组加“的”，主要是为了增强描写性作用，如：“买了几十本的书”（强调数量之多）、“买了一条五斤的鱼”（强调鱼之大条）。

4、表示领属关系的名词或时间词、处所词作定语时，后面一般要用“的”，
如：“国家的主权”、“明年的计划”、“教室的桌椅”。名词作定语表示修饰关系时不用“的”，如：“木头人”、“狐狸尾巴”不同于“木头的人”、“狐狸的尾巴”，前者是比喻的说法，是修饰性的，不用“的”；后者是领属性的，要用“的”。

5、动词、动词性词组作定语，后面一般要用“的”，特别是单音节动词作定语必须用“的”，否则变成述宾词组，
如：“穿的衣服”、“借的书”、“演讲的人”。但双音节动词作定语表示修饰关系时一般不用“的”，如：“学习计划”、“参考材料”、“广播节目”。

既是定语从句里面一般都含有的这个词。追答既是定语从句里面一般都含有的这个词。

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