在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，甲同学：只要仔细看各个鱼鳍的动作，保证能看出各个鳍的作用乙同学：要想知道尾鳍的作用，只要把尾鳍剪掉，看鱼有什么失常表现

在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，甲同学：只要仔细看各个鱼鳍的动作，保证能看出各个鳍的作用．乙同学：要想知道尾鳍的作用，只要把尾鳍剪掉，看鱼有什么失常表现．丙同学：剪掉鱼鳍的方法太残忍，可以制作鱼的模型来做实验．请你根据科学实验的原则与方法参与讨论并进行实验．
（1）在同时有活体和模型可供选用的情况下，你应首选 作为实验材料，实验结果才更为可靠．
（2）你认为甲同学提出的研究方法叫做　 法；丙同学提出的方法叫做　 实验法．
（3）乙同学的实验方案有什么不足之处．答：　 ．
（4）你与乙同学根据完善后的方案进行了多次实验；观察到鱼被剪掉尾鳍后的失常表现，这些失常表现说明：尾鳍的作用是　 ．

(答案→) 解析：本题考查探究鱼鳍在游泳中的作用的实验．模拟实验是在难以直接拿研究对象做实验时，采取模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验．（1）生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选活体作为实验材料．这样可以更直接、准确反应生物的特征．所以丙与丁提出的实验方案相比较，乙提出的实验方案更可靠．（2）甲同学提出的研究方法叫做直接观察法（观察法），每次只观察一种鳍的动作．丙提出的方法叫做模拟实验法，采取模拟实验对象制作模型的方法．用细线捆扎鱼的尾鳍、背鳍，可知探究尾鳍、背鳍 在游泳中的作用．它们都进行了特殊处理属于实验组．（3）对照实验要有对照组、实验组，乙同学的实验方案缺少对照组．（4）你与乙同学根据完善后的方案进行了多次实验；观察到鱼被剪掉尾鳍后的失常表现，这些失常表现说明：尾鳍的作用是控制前进方向，产生前进动力．故答案为：（1）活体；（2）直接观察；模拟；（3）缺少对照；（4）控制前进方向，产生前进动力

我也是这个答案

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