材料1：九品访人，唯问中正。故居上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俟，安

材料1：九品访人，唯问中正。故居上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俟，安

(1)九品中正制。(1分)。弊端：世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。(2分) (2)危害：大大加重了人民负担；增加了国家的财政支出，影响了收支平衡；官场人浮于事，不仅影响办事效率，而且易于滋生腐败现象。(4分) 教训：必须精简机构，裁撤冗员。(2分)

试题分析：（1）注意材料信息“九品访人，唯问中正”，因此材料1反映了魏晋南北朝采取九品中正制，选官注重门第，不重才能。 （2）根据材料信息，反映了官僚队伍不断扩大，官民之比不断增加，说明了冗官现象，这种现象大大加重了人民负担；增加了国家的财政支出，不仅影响办事效率，而且易于滋生腐败现象。最后总结教训即可，“精简机构，裁撤冗员”。 点评：作为入选历史材料解析题的材料，一般可分为三类：现代文材料、文言文材料、图片材料。 （１）现代文材料。该类型材料的阅读一般文字障碍少，在阅读过程中我们重点是寻找时间、地点、人物、事件等与解答设问相关的切入点，划出与设问相关的关键信息，弄清材料的立场、思想、观点等。 （２）文言文材料。对文言文材料的阅读应结合所学的语文知识及自己储备的文言文知识，弄清材料意思，绝对不能像在语文课那样一字一句翻译，只要了解全文大意。在此基础上提炼出与解决设问相关的有效信息。 （３）图片材料。仔细观察图片中所反映的信息，包括人物、地点等，找到与设问相关的有效信息。

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