【中学记叙文】中学作文记叙文的景物描写

【中学记叙文】中学作文记叙文的景物描写

【答案】 [中学作文记叙文的景物描写]景物描写是记叙文的一个大类,一般地说,中小学的记叙文就是景物描写、记人作文、记事作文,中学作文记叙文的景物描写.在这之外好友一个另类——想象作文. 　　而景物描写大体上有两种写法,一个是无主题的写景,只要把景色写得很美就大功告成了,比如“雾”“秋天”；另一个是有主题的写法,就是按照一定的主题去写景,比如,“雾中的醒悟”,“雾中的友谊”,“伤感的秋天”,“秋雨的思念”.后一种比前一种更有意义,比如,旅游时我们看到了大海,题目是“美丽的大海”,这样无主题地写大海的美没有具体的含义和角度,很难应用到中学作文命题中；如果写“感悟大海的胸襟”,就可以运用到”胸怀之类的作文命题中. 　　另外,景物描写还分为具体的景物描写和抽象的景物描写,具体的景物描写就是有时间地点人物地具体地写一个景色,抽象的景物描写就是没有时间地点人物凭空地写景色,比如,“我们上山看夏天”,是一次游玩,由此写夏天景色是具体的景物描写；而“我喜欢夏天”,也没说是哪里的夏天,只是按照夏天的特征写,这就是抽象的景物描写.但是无论是哪种写法,都要把这个景物的特征写出来,都要写出特定的美. 　　我们要多做“有主题的景物描写”练习,也可以加上题记. 　　这样练习的意义不仅在于写好这篇文章本身,更在于我们学会按照一个情感的角度去描写景物,在景物取得思想、取得主题的同时,我们对景物有了更具体、更精准的感觉.这样的景物描写才更有写作意义. 　　我们学会了这一手,在未来写记人记事作文时,舞台就会变得更宽广.就可以写出很好的状物抒情文章,写出很好的景物抒情记事作文；学会了景物抒情,我们的作文就会更美,更抒情. 　　“景物+记事”是一些抒情式记人记事作文的构思方法, 就好像是pk照片,把人物肖像照片放进美丽的风景图片中,利用景物来抒情. 　　景物抒情,是中学作文基本功之一. 　　—————————————————————————————————————————————— 　　1、抽象的景物描写,没有具体的时间地点过程： 初一学生王紫臻2009.2.22 　　涟漪是春水的微笑,绿意是青山的微笑,春风是春天的微笑.啊!春天是微笑的天使,是笑着走过来的. 　　春天到了,小草微笑着从地里地钻出来,嫩嫩的,绿绿的.在太阳的照耀下,在清水的灌溉下,显得格外闪眼.正所谓“野火烧不尽,春风吹又生”,小草顽强的生命力似乎在我们身上流淌.花儿也微笑着开放,含苞欲放,像一个清纯的小姑娘.“天街小雨润如酥,草色遥看近却天”,初春的景色富有生机. 　　“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,春风带来的的雨是缠绵的,当天空还是晴朗时,天上掉下了像针线一样的雨,毛毛细雨,霏霏着,在天空中飘洒.春风无声无息,迎到你脸上软软的,柔柔的.那软风在雨中飞舞,吹到脸上一点寒意都没有,为人们送来了绵绵情意. 　　“林花谢了春红,太匆匆”.春的韶华总是那么短暂,又到了晚春的季节.花雨如海,香雪如海,落英缤纷,落红满地,那花瓣落进春溪中的“落花流水”情景甚是美丽.“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,这时的杨柳,像一条条绿丝带,飘在树上,宣扬着美好的故事.于是就有了“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的律动,大鸟们成群结队在天空中飞翔.“有花堪折直须折,莫待花落空折枝”,春天就要过去了.就好比人生,人们的生命很短暂,要好好把握机会,在心中的春天里绽放开最美丽的花朵. 　　新绿,嫩绿,新绿,翠绿,温暖了我们的视线,绿出了春天的色彩——那生命的初衷.心中的春天,很美丽,富有青春的色彩,微笑的面对生活. 　　让我们再回来看看,春天的温暖,温馨的泥土,那泥土之香竟是那么醇厚啊.站在春天的黑土上,脚下感到泥土是这么厚重,这么温厚,我愿意变一棵小草,把根扎下来,享受春天的泥土.也愿变成一粒种子,种在土里,在泥土的孕育下,长成一棵枝繁叶茂的大树,享受被春土护着的欢愉.我们站在土地上,看着瑰丽的春天,不禁对泥土产生了赞美. 　　啊,春天的内涵不仅仅在于柳绿花红,山清水秀,繁花嫩叶之中,还在于那厚重而温纯的泥土之中. 　　2、具体的景物描写,有时间地点过程： 　　大海落日 初一学生庄野2009.3.7 　　大海落日那一刻,是留在心底那最美的的风景. 　　大海落日,啊,那风景——时间仿佛停在了那一刻.那一刻犹如海潮淹没大陆一样,冲击我的脑海,让我记忆犹新. 　　是我们全家驾车去大连看大海,作文指导《中学作文记叙文的景物描写》.车子停在那里,我站在沙滩里,眺望着海天一线的一望无际的风景.哦,原来这就是大海呀啊! 　　我的神魂停止了飞舞,时间的脚步也定住了.虽然我不会游泳,但也换上了泳装. 　　已是傍晚时分,正好赶上大海落日.我安静地坐在沙滩上,沙子被海水冲来冲去,这就是流沙吗?不一会儿,我坐的地方出现了一个小坑,当我站起来时,坑又被浑然天成的魔力抚平.大海,你的风景竟然这么神奇. 　　这时,太阳已经接近海平面了,落日的风景,用肉眼衡量,也许只有一厘米的距离了.这一厘米让我等的十分焦急. 　　太阳终于落进了大海,可算等到这一刻了.风景在变幻. 　　最初,太阳怎么也不想落入海里,想再用他那全身的光芒照射大海,用力地向上挺向上挺,就是不下去.落日是不情愿的,有谁愿意退出他的舞台呢?过了半天,太阳有些褪色了,不由自主地向下沉去,落日已经没有力气了,挺不住了,下降的速度明显加快.那风景美丽之中有些凄惨. 　　不知是激动还是累的,风景中,落日越来越红,没过多久,半个身子沉入海面,落日鲜红,大海依然灿烂.此情此景,我忽然就想起了诗句“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”,可是这“半海瑟瑟半海红”的海上风景怎能是大江落日的小风景可比的? 　　落日又沉下去一块,仅仅剩下上面的一点红了,但是特别亮.绯红的海浪跳跃着,海风吹拂着海面,红光粼粼,犹如亿万面红妆粉黛的镜子,真是太美了.啊,落日的大海,大海的落日,风景好激动呦. 　　一不留神,落日完全被大海吞噬,天一下子暗了下来,暗暗的水面上只剩下哗哗的声音,大海入眠了,风景丢了一半,只有声音. 　　大海落日,真有吞云吐月的气势,不愧曹超《观沧海》中所写的的“日月之行,若出其中.星汉灿烂,若出其里”. 　　大海落日,让我领受了大海胸襟的博大,领略了大海非凡的气概.啊,那风景,大海,落日时分,那一时那一刻那一秒,留在了我的心底! 　　3、有主题的景物描写,给了景物一个主题： 　　秋天,伤感?火红? 　　专业作文讲习所初二学生武晓宇 　　写于2008年4月5日 　　秋天,也许是伤感的,让人心里有一些酸楚；也许是凄凉的,给人一种繁茂不再的感觉.然而,秋天又是火红的,是一个火热的情怀. 　　北国的秋天来得要早一些,她带着伤感而来.北国之秋是那么无力,走在校园的小路上,那秋叶的枯黄,好似那可怜的孩子,被无情的风一吹就会离开养育了她的大树母亲,怎能不让人心碎.那大树母亲就好像要低下头把孩子捡起来,但是不可能呀,叶子只好叶落归根.那是多么伤感的画面,又是多么伟大.那枯黄了的树叶,一片片地飘进了我的心里. 　　风冷冷飕飕,雨飘飘零零,北国之秋又是凄凉的.记得初秋之时,在家里窗前望着那满目葱茏.而今,那夏日里的茂盛也变得失去生机,那活力的绿色也褪去了,变成了令人迷茫的淡黄,啊,凄凉的秋黄!路边的小树上,光秃的枝条在风中摇摆,好像经不起那风的折磨.树枝在路边摇摇,小树瑟瑟地站在路边放哨.那枯草上布满了一滴滴露水,好似小草的伤心之泪,她不情愿失去夏日的生机和活力.路上见不到散布的男女老少,天空中的鸟儿也都杳无音信,也许去寻找南方温暖的阳光去了. 　　可是,我们再看看,秋天是火红的,红得暖暖烘烘,红得热烈而浪漫.我们昨天上山,去欣赏那秋日的风光.你看,那山上的一片片柞树,那一片片红叶在风中舞动,把山峦染得通红一片.你看,那条小河在山中小道旁加快了脚步,哗哗的流水声在山间回荡,河水那么清幽,展示着最美的姿容,看来她是怕被慢慢地冻结. 　　那一棵棵红红的柞树、山里红等等各种各样的树在向你招手,小河在领着你奔跑,亭亭的白桦为你跳舞,那秋菊为你绽放出惊喜的花朵,就连枯黄的野草也簇拥在你的脚下. 　　啊,山野的秋天和城里不一样啊,伤感与凄凉一扫而光.那一个个令人激情满怀的画面,时不时地消失了内心的枯黄,那一片片飘荡的红叶想望着另一个温暖的季节.她们让我们度过冬天,去迎接山涧鸟儿那阵阵清脆的鸣叫,迎接树木的绿色生机,迎接泉水丁东,迎接内心中的阳光…… 　　4、无主题的景物描写,只是一般地写景物的美： 　　游记作文 兴凯湖上好风光 　　绥芬河五年级学生 王婉蓉 　　丁铃铃——我们家里来了一个电话.这个电话让全家热闹起来,有的收拾东西,有的打扮自己,尤其小孩子们高兴得又蹦又跳,像找到了萝卜的兔子.电话是我的舅姥爷从密山打来的,说是邀请我们全家上兴凯湖游玩. 　　我们带着东西坐着车,穿过一座座山,越过一棵棵树.到了兴凯湖,我们一下车,就看见青山、绿水、蓝天的景色,好似一幅美丽的图画,我想,这美景一定是仿天上的某个地方做的.美中不足的是,有一个小秘密不要告诉王母娘娘. 　　我们走到了湖水边上,只见这清清的湖水一眼望不到边,天和水连在了一起.这景色不知是谁给绘上去的?在这湖水之中可以看清楚我自己.在山水风光中的我,陶醉在这美丽的画中,风轻轻吹过,阳光洒到湖水上,仿佛洒下了一片片的碎银子.湖水也似一个可爱又调皮的孩子,用自己的小脚丫打着沙滩,把人们留下的小脚印都弄没了,却送来了一个个美丽的贝壳. 　　我把沙子堆成了一个个小屋子,好不高兴啊!我正高兴呢,湖水好像不让我动它的孩子,把我好不容易做好的屋子又变成了平平的,我变不过它,只好不玩了.我们在湖边照了许多照片,把这美好的风光留在了我童年的小匣子中珍藏起来. 　　我想,这兴凯湖的美,是水?是天?是山?是树?还是云?其实,这里的美正在于这里的一切和在这里的悠闲心情. 　　5、景物记事作文,通过“景物+人和事”来写记人记事作文： 　　月光下的情愫 　　绥芬河作文讲习所小学六年级学生颜晗 　　屈指一数,小学的六年生涯马上就要结束了.夜里,天上的月亮依旧把她那清幽的月光撒满大地.童年一去不返,看着月亮,一种情素涌上心头. 　　小时候,每当我走不动时,总缠着妈妈抱.妈妈总是笑眯眯地说：“ 乖乖,只要你逮到脚下的影子,妈妈就抱.”于是,我使出吃奶的劲去抓影子.可影子一会儿跑到我前面,一会儿溜到我后面,好不容易快捉到它了,它却突然消失了.就算拼尽了小命,也捉不到它.追着影子跑啊跑的,不知不觉中跑到了家门口. 　　小时候,看到别的孩子生病了,可以得到好多的玩具,我就特别羡慕.于是,我每晚上床睡觉时,都要把被子蹬开,可我不明白的是,早上起床,被子又回到我的身上.我怎么也生不了病,真倒霉! 　　小时候,我天不怕,地也不怕,就怕照相,怕被定在相片里,永远动不了.所以,妈妈一喊照相,我就宁死不屈,打死也不照. 　　小时候,看见水中的月亮总在变,每一天都不一样.我不明白的是,月亮的脸是怎么变的,而我的脸却怎么洗也变不了.那月亮的脸到底是怎么变的呐? 　　小时候,我肚子痛时,妈妈说我肚子里有蛔虫.我想这虫是怎么钻进来的呢?可能是从肚脐眼钻进肚子的.于是,每次洗澡我都不敢使劲洗肚脐眼,生怕惹火了虫子,咬穿我的肚脐眼. 　　…… 　　童年的往事像河水一般流过,我看着皎洁的月亮发起呆来.月亮,在漆黑的夜里用她那清净的光芒照亮大地,为人们送去温馨.我看着月亮出了神,忽然间,我又明白了……明白了以往妈妈的用心良苦.小时候,妈妈为了不让我变得娇气,才说那种话；为了不让我生病,她每一次都帮我盖上被子……每想到这里,我思绪万千,就如《游子吟》中的一句：谁言寸草心,报得三春晖. 　　是啊,我从何时起,去报答妈妈春天一般对我的关爱.月光温馨,母爱无限. 　　梦回前尘,忆及初识天地的历历往事,不觉莞尔. 　　茫夜,明月,稀星.清辉淡淡—— 　　破晓,朝阳,薄云.暖意融融…… 　　〔中学作文记叙文的景物描写〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】

好好学习下

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