请解释一下下面有关日语传闻样态推测的问题，O(∩_∩)O谢谢

1.「他の人に闻いて」贵方は热があるらしいです。可以用そうです么?
2.课长：君が担当しているの契约は、どうたっているかね。
　部下：どうもうまくいきそうにないです。可以用ようです？
3.a：ポケットから财布が落ちそうですよ。可以用ようです？
　b：あ、あぃがとう。

1，如果换成そうです，就是”据说“的意思了。不过换了过后大致上没啥问题。
2，如果没有接续的变化，是可以用的
部下：どうもうまくいくようです。（看起来似乎进行的不错，二者表示推测）

3，语法上是可以换的，但是语感上一般不这么说。

第一个 换了有点怪，因为是当面说 听说你感冒了 看到本人应该坐实了这个说法，再说什么そう不自然。 第二个 そうにない 是固定的用法，よう无法替换 第三个 不能换，よう只有表示比喻，举例和推测，这里是眼看要………………只能用そう

一、可能态 表示可能，即表示具有某种能力或某种可能性。 形式：动词的未然形＋ れる/られる 构成： 五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。不过五段动词经常发生“约音便”，于是五段动词变成可能态可以直接把词尾的「う」段的假名变成其所在行「え」段假名加「る」就可以了。如：书く→书ける 买う→买える 饮む→饮める 飞ぶ→飞べる 持つ→持てる 一段动词：去掉词尾「る」加「られる」。如： 起きる→起きられる 食べる→食べられる サ变动词：本来应该是「する」的未然形「さ」加「れる」而构成但现代日语则是：「する」→「できる」。如： 勉强する→勉强できる 电话する→电话できる カ变动词：只有一个词。如：来る→来られる 用法：一般用这样的句型「…は…が＋动词可能态」。不强调对象，而强调动作时，「が」有时也可以用「を」。如： 例：◇今は彼は日本语の小说が読めるようになった。 ◇私はまだ日本语で手纸が书けません。 ◇3年间ぐらい勉强していたのに、思うまま日本语を话せなくて、悔しいです。 ◇この辺りに书留を出せるところはありませんか。 这里解释一下什么是“约音便”：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「か」的发音是“ka”，其辅音是“k”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“k”和“e”结合在一起，就成为“ke”即「け」。“约音便”不只限于可能动词，其他形式上的“约音”，都可以用这种方法。 注意：这里我来说一下可能的其他表达方式。 ①动词连体形＋「ことができる」。（サ变动词还可以用词干＋できる） 例：◇あなたはピアノを弾くことができますか。 ◇李さんは饺子を作ることはできますが、ピサを作ることはできません。 ◇田中さんは车を运転できると闻いています。 ②动词连用形＋うる/（える）（这个用法以后在中级的时候将学到） 例：◇それはあり得ることです。 ◇彼女に面会することをえなっかた。 ③动词できる、见える、闻こえる、わかる等都带有“能够”、“可能”的意思。 例：◇ここから东方明珠が见えます。 ◇隣の部屋からおかしい音が闻こえてきた。 ◇私の気持ちが分かってくれますか。 二、被动态 表示被动，即表示承受来自别人（或事物）的某种动作或影响。 形式：动词的未然形＋ れる/られる 构成： 五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。（这个形式和可能态的基本形式相同，但没有“约音便”。）如： 书く→书かれる 买う→买われる 饮む→饮まれる 呼ぶ→呼ばれる 持つ→持たれる 一段动词：去掉词尾「る」加「られる」。如： 见る→见られる 食べる→食べられる サ变动词：「する」的未然形「さ」加「れる」。如： 勉强する→勉强される 邪魔する→邪魔される カ变动词：只有一个词。如：来る→来られる 用法：被动句大致可以分成两大类型。也就是“直接被动句”（简称“直接”）和“间接被动句”（简称“间接”）。如下表所示。 带宾语的句型：（甲）は（乙）に（から）…を＋动词的主语是人 被动语态 不带宾语的句型：（甲）は（乙）に（から）＋动词的被直接 动语态 有行为主体的句型：（物）は（乙）によって＋动词的被动语态 主语是物 没有行为主体的句型：（物）は＋动词的被动语态 (在不强调行为主体是谁时，日语里一般用被动句型。) 谓语是他动词的句型：（甲）は（乙）に…を＋动词的被动语态 间接 谓语是自动词的句型：（甲）は（乙）に＋动词的被动语态 （这种用法多用在主语受到损失的情况下，常用来说明后面动作或状态的原因。） 例：◇李さんは先生に褒められました。 ◇铃木さんは黄さんに中国语を教えられました。 ◇この小说は夏目漱石によって书かれたのです。 ◇この病院は1972年に建てられたのです。 ◇昨日友达に来られて、宿题はできませんでした。 ◇电车の中で、隣の人に足を踏まれて血が沢山出てきた。 被动态有4种类型： 1，在主动句中宾语是人或动物时： 主动句：「先生が学生を褒めた。」“老师表扬了学生。” 被动句：「学生は先生に褒められた。」“学生被老师表扬了。” 在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语，用「に」表示；主动句的宾语变成了主语，用「は」表示；动词变成了被动式（＝未然形＋られる）。 又如：主动句：「猫が鱼を食べてしまった。」“猫把鱼吃掉了。” 被动句：「鱼は猫に食べられてしまった。」“鱼被猫吃掉了。” 2，在主动句中的宾语是带有以人做定语的事物时： 主动句：「弟が私の时计を壊した。」“弟弟弄坏了我的表。” 被动句：「私は弟に时计を壊された。」“我被弟弟弄坏了表。” 在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语，用「に」表示；主动句宾语的定语部分变成了主语，用「は」表示；宾语保留；动词变成了被动式（＝未然形＋れる）。 又如：主动句：「バスの中で、隣の人が私の足を踏んだ。」 “在公共汽车里，旁边的人踩了我的脚。” 被动句：「バスの中で、私は隣の人に足を踏まれた。」 “在公共汽车里，我被旁边的人踩了脚。” 3，主动句的主语可以忽略，宾语是非人物时（多用于活动）： 主动句：「学校は8时から会议を开きました。」 “学校从8时起开会。” 被动句：「会议は8时から（学校によって）开かれました。」 “会议（由学校主持）从8时开始。” 在这一类被动句中，主动句的主语一般消失，假如一定需要，可用「によって」表示；主动句的宾语变成了主语，用「は」表示；动词变成了被动式（＝未然形＋れる）。 又如：主动句：「いつ、何処で、谁が谚を作ったか、分かりません。」 “弄不清楚，在何时何地，谁创造了谚语。” 被动句：「谚は、いつ、何処で、谁によって作られたか、分かりません。」 “弄不清楚谚语是在何时何地，被谁创造的。”

如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！

点此我要举报以上问答信息