（26分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一个国家的经济增长确实包含许多因素：劳动力、土地、资金、资源等。但能使各要素有机、合理的发生作用，还是取决于制度安排。这就是为什么

（26分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 个国家的经济增长确实包含许多因素：劳动力、土地、资金、资源等。但能使各要素有机、合理的发生作用，还是取决于制度安排。这就是为什么同样一个中国，（1978年）前后三十年的基本国情和自然禀赋并无质的差异，但发展程度却有天壤之别。
——宋鲁郑《从西方丑闻看中国崛起》
（1）根据材料一，列举18世纪英美两国制度建设的有关史实。（10分）
材料二 新中国成立60年，如果说在思想上是不断追求解放，其中，前30年是以某种意识形态原则为标准的思想解放历程，后30年是以实践为惟一检验标准的思想解放历程；那么，在行动上，60年来就是在体制、战略和政策上的不断寻求变革道路的历史。其中，前30年是试图建立社会主义计划经济体制的理想主义变革道路，以不断的“革命”运动为特征；后30年则是探索建立社会主义市场经济体制的现实主义变革道路，以“摸着石头过河”或者“渐进式”的改革开放为特征。
——金碚《总论中国工业变革振兴60年》
材料三 习近平总书记深刻指出，我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。他强调，对改革开放前的历史时期要正确评价，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期（以下简称“两个不能否定”）。
——2013年11月8日《人民日报》载文《正确看待改革开放前后两个历史时期》
（2）根据材料一、二，并结合所学知识，从制度革新、思想解放与经济体制的角度对材料三的观点进行论证。（16分）（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；200字左右）

(答案→) 解析：第（1）问，主要考查学生准确分析理解及调用已学知识的能力，解答时需要紧扣“18世纪英美两国制度建设”，回顾已学知识可知英国在政治与经济上分别从君主立宪制、责任内阁制和工业革命等角度分析归纳，美国从1787年宪法，确立联邦制、总统制和三权分立制，确立民主共和制等分析归纳即可。第（2）问，主要考查阅读理解及评述的能力，解答本题首先需要依据材料三归纳出观点，其次结合材料一二，分别从制度革新、思想解放与经济体制等三个方面论述改革前后即可，如制度革新可以从三大制度的发展归纳，经济体制可以从社会主义市场经济体制的确立分析，思想解放从改革前侧重于国内外环境的决定性到改革后的实践是检验真理的唯一标准等。

这下我知道了

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