蓝手套阅读答案

阅读下面文字，完成题。（9分）蓝手套①母亲很美，她有着满头乌黑的秀发和一双明亮的大眼睛，然而，一次意外灾难，她却永远地失去了左手的三个手指，只剩下拇指和食指。每当我看到她裸露着不健全的左手为这个家忙里忙外的时候，常常感叹命运的不公，总想试图改变这一事实…… ② 那是儿时一个冬日的午后，在上学路上，邻居小虎子领着一帮同龄的孩子挡住了我的去路。他们嬉皮笑脸地起着哄：“缺手儿，缺手儿……”边讥笑边学母亲用两根手指干活儿的样子。那一刻，我幼小的心灵受到了极大的伤害，我发疯似地冲进人群，与他们撕打在一起。但幼小单薄的我终归敌不过他们那么多人。正巧教语文的女老师路过，孩子们才一哄而散，我则被老师带到了她的宿舍。③“来，漱漱口。”她递给我一杯热水。我没吭声，眼睛一眨一眨地看着她。她替我拍去身上的尘土，又拿过一条毛巾帮我擦去脸上的污渍。那一刻，我发现女老师很美，她有着和母亲一样美丽的秀发，一样明亮的大眼睛，尤其她那双白皙细腻的双手：而母亲，没有……④出乎我的意料，她没有为刚才打架的事而批评我，只记得她拍拍我弱小的肩头说：“好样的，你将来肯定有出息……”我当时没有明白她说这句话的意思，眼睛无意中瞥见床头那副蓝色的手套……⑤冬日的风如一只饥饿的老虎，母亲仍裸露着双手在外劳作。于是，每当语文老师把蓝手套放到讲台上时我都有一种冲动……我不敢往下想，直到下课后她重又戴上手套走出教室，我心中那份冲动才慢慢消褪……⑥那天，我做值日，同学们都回家了，留下我锁教室的门。在我取锁头时，意外地看到讲台上老师落的那副蓝手套。我如获至宝，可我的心却怦怦直跳。我告诉自己要平静下来，母亲残缺的手在我眼前来回晃动，连同女老师温柔的目光。我不知所措，心慌得要命……我终于还是抓起手套，飞快地逃回了家。⑦我看到女老师的手由白变红、变紫、又肿又大。一种负罪感紧紧包围着我，可她却像什么都没发生过一样，仍旧甜甜地笑着，专注地给我们讲课。每次与她慈祥的目光相遇，我都会不由自主地低下头。有一次，她以为我生病了，还摸摸我的前额告诉我要注意休息，不要压力过大，因为那时我们正面临期末考试。⑧母亲也曾问过我手套的来历。“捡的，看，手套上还有土呢。”母亲便不再问我。记忆中母亲只戴过那副蓝手套两次。一次是试着戴，另一次是戴着它领我上街。我问过母亲：“妈妈，你不喜欢戴着它吗？”她只是笑笑：“干活碍事，庄稼人嘛，哪有那么娇气。”后来，我一直以为母亲把手套弄丢了，母亲说：“哪能丢呢，那不在柜子里吗？”的确，蓝手套完好无损地躺在母亲陪嫁的柜子里……⑨长大后，我一直害怕蓝色，我总觉得对不起语文老师。许多个日日夜夜，我都做着一个同样的梦：有一天，我亲手把蓝手套还给她，求她原谅……⑩那一天终于来了，我用第一个月的工资买了一副漂亮的蓝手套。而此时，女老师的头发都白了，和母亲的一样。我告诉她蓝手套的事，求她原谅我。她却笑了，充满皱纹的脸笑得和当年一样甜。她打开抽屉，只见那副经过岁月磨蚀仍完好无损的蓝手套正躺在老师的抽屉里，我惊呆了……⑾原来，母亲早就把手套还给了老师，老师怕伤了我的自尊一直没有戴，宁愿受冻。而母亲怕伤了我的心，自己省吃俭用又买了一副相同的手套……⑿岁月流逝，两个爱我的人都已经老了，可两颗具有母爱的心却宽容了一个孩子当年的年幼无知。我感激那位女教师，更感激母亲，她给我的不仅仅是宽容和爱，还有她面对生活时的执著与自信。在我慢慢长大的过程中，潜移默化地影响和教导着我。她的手残疾了，可她的心却不因此受到丝毫的损伤，手套对我的母亲来说，只是女儿爱心回报的见证而已……【小题1】阅读第①段划线的句子，说说“我”为了改变这一事实主要做了哪些事情？（2分）【小题2】第⑦段写“一种负罪感紧紧包围着我”我的负罪感表现在什么地方？（2分）【小题3】母亲和女老师为什么都不约而同的选择把蓝手套收藏起来？（2分）【小题4】对于文中“我”偷拿老师手套的行为，你是怎样看待的？（3分）

【小题1】与讥笑母亲“缺手儿”的一帮男孩打架；偷拿了老师落在讲台的一副蓝手套。【小题2】.每次与她慈祥的目光相遇，我都会不由自主的低下头，长大后，“我”一直害怕蓝色，我总觉得对不起语文老师。许多个日日夜夜，“我”都做着一个同样的梦；有一天，“我”亲手把蓝手套还给她，求她原谅······【小题3】老师怕伤了“我”的自尊心，一直没有戴，宁愿受冻。而母亲怕伤了我的心，自己省吃俭用又买了一副相同的手套。【小题4】示例：“我”出于对母亲强烈的爱拿走了老师的蓝色手套，拿了老师的蓝色手套后‘“我”的内心一直充满愧疚之情，最后用工资给老师买了一副漂亮的蓝手套。可见，当年“我”偷拿老师手套的行为，与一般意义上的偷窃行为是两回事，这是可以原谅的。 解析【小题1】试题分析：审题可知“为了改变这一事实”的答案应在一自然段的后面，后文主要写了我为之所做的两件事，一是与讥笑母亲的男孩子们打了一架，二是拿走了语文老师落在讲台的一副蓝手套送给妈妈。考点：本题考查学生的理解和概括能力。点评：审题后首先要确定答题范围，然后根据理解概括出切题的答案。注意概括一定要全面，不可遗漏。【小题2】试题分析：“一种负罪感紧紧包围着我”语句出现在七自然段，在其附近寻找答案，可读到相关语句，如七段中的“每次与她慈祥的目光相遇，我都会不由自主地低下头”，九段中的“长大后，我一直害怕蓝色，我总觉得对不起语文老师。许多个日日夜夜，我都做着一个同样的梦”十段中的“我用第一个月的工资买了一副漂亮的蓝手套”。根据这些语句，可概括出切题的答案。考点：本题考查学生的概括能力、提取信息的能力。点评：审题后首先要确定答题范围（一般在题干中语句出现的语段附近），然后精读并提取出关键语句，并根据理解概括出切题的答案。注意提取和概括一定要全面，不可遗漏。【小题3】试题分析：“原来”是此题答案的标志性词语，后面的“母亲早就把手套还给了老师，老师怕伤了我的自尊一直没有戴，宁愿受冻。而母亲怕伤了我的心，自己省吃俭用又买了一副相同的手套”揭示了问题的原因。直接提取即可。考点：本题考查学生对信息的提取能力。点评：结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体、全面的语言作答即可。回答时，在原文中找到标志性的词语也很重要，要注意培养和提高这一能力。【小题4】试题分析：对于文中“我”偷拿老师手套的行为我们可以表示理解，也可以表示指责批评。如果表示理解，可以写“我”是出于对母亲强烈的爱拿走了老师的蓝色手套的，而且在拿了老师的蓝色手套后，内心一直愧疚不安，最后还勇敢地承认了自己的过错。由此可知，“我”的行为是可以理解，也可以原谅的。如果表示指责，可以写“我”因为自己的母亲而拿走了老师的手套，看到老师的手冻得又红又肿也不肯承认错误，把手套归还，直至挣了工资才给老师买了一副。这是知错不改的行为，这种行为是我们应该谴责的。考点：本题考查学生的理解和表达能力。点评：对于开放性题目来讲，不管持哪种观点，都必须要结合文章内容和自己的理解，写出相应的理由，而且要做到语句通畅。因此，我们平时就需要针对身边的事件、现象，生活中的热点问题，读书中遇到的情节、人物等，与同学们、师长展开讨论，多进行交流，多发表自己的观点看法，这样，自己的表达能力和组织语言的能力都可得到提高。

感谢回答，我学习了

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