A（1）根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同，将它们分为不同的类群，主要有：藻类植物、苔癣植物、蕨类植物、种子植物等四大类（2）写出植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体

A（1）根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同，将它们分为不同的类群，主要有：藻类植物、苔癣植物、蕨类植物 、种子植物 等四大类．
（2）写出植物体的结构层次：细胞→组织 →器官 →植物体．
B（1）东营属温带大陆性气候，光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素，有利于水稻的生长．可见，影响水稻生长的非生物因素有温度，水、阳光、土壤等 ．
（2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请据此写出稻田生态系统中的一条食物链稻→虫→青蛙 ．
（3）作为餐桌上的主食，大米的营养主要储存在水稻种子的胚乳 中；完整的大米籽粒在结构层次上属于器官 ．
C如图是植物细胞分化过程示意图，请据图回答问题：
（1）从图中可看出，A是分生 组织，B是营养 组织，D是保护 组织．
（2）从A到C的过程表示细胞的生长 ，A到B、D、E的过程表示细胞的分化 ．
D根据探究鼠妇选择生活环境的行为实验回答下列问题：
（1）本实验探究的是光照条件下 的不同对鼠妇选择生活环境的影响．
（2）本实验为什么要用10只而不是1只鼠妇？排除偶然因素的影响 ．
（3）为什么要计算全班的平均值？减少实验误差 ．
E、有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”．麻屋子指花生的果皮 ，红帐子指种皮 ，白胖子是指胚 ．

解析：A、植物的主要类群有：藻类植物、苔癣植物、蕨类植物和种子植物．植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．B、非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系．C、植物的组织包括：分生组织、营养组织、分生组织、保护组织、输导组织等．D、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．E、花生是由子房发育而来，属于果实；“麻屋子”是由子房壁发育而来，属于果皮，“红帐子”是珠被发育来的，是种皮，“白胖子”是受精卵发育来的是胚．

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