曹彬，字国华，彬始生周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。彬...阅读答案

阅读下面的文言文，完成小题。 曹彬，字国华，彬始生周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯须取一印，他无所视，人皆异之。 五年，使吴越，致命讫即还。私觌之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吴终拒之，是近名夜。”遂受而籍之衣柜，悉上送官。 初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非风湿未尝造门，群居燕会，亦所罕预，由是器重焉，建隆二年，自平阳召归，胃曰：“我畸昔常欲新汝，汝何故疏我？”彬顿首谢曰：“臣为周室亲，复忝内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有结交？” 七年，将伐江南。长围中，彬每缓师，冀煜归服。城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰：“余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。”诸将许诺。明日，稍愈。又明日，城陷。煜与百余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外，左右密谓彬曰：“煜入或不测，奈何？“彬笑曰：” 煜素懦无断，必不能自引决。“煜之君臣， 卒赖保全。 初，彬之总师也，太祖谓曰：“俟克李煜，当以卿为使相。”副帅潘美预以为贺。彬曰：“不然，夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉，况使相极品乎！”美曰：“何谓也？”彬曰：“太原未平尔。”及还，献俘。上谓曰：“本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。”既闻此语，美窃视彬微笑。上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。上亦大笑，乃赐彬钱二十万。彬退曰：“人生何必使相，好官亦不过多得钱尔。” 咸平二年，被疾。上趣驾临文，手为和药，仍赐白金万两。六月薨，年六十九。上临哭之恸。 （取材于《宋史·曹彬列传》） 觌（dí）：相见 13．下列语句中，划线词语的解释不正确的一项是( ) A．遂受而籍之衣柜 籍：登记造册 B．太祖典禁旅 典：主管，掌管 C．副帅潘美预以为贺 预：参与，加入 D．仍赐白金万两 仍：于，又 14．下列各组语句中，划线的词意义和用法不相同的一项是( ) A．以百玩之具罗于席 吴越人以轻舟追遣之 B．观其所取 一无所受 C．汝何故疏我 吾何功哉 D．彬之总师也 上临哭之恸 15．对下列文中语句的解释，不符合文意的一项是（ ） A．使吴越，致命讫即还 出使吴越，传达旨意完毕即刻返回 B．吾终拒之，是近名也 我若果一直拒绝收礼，就会得到好的名声 C．请煜入宫治装 请李煜进入宫殿收拾行李 D．上觉，遽诘所以 皇帝察觉了，急忙追问其中的缘故 16．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（ ） A．曹彬拒绝借公务而取私利，不过他做人处事也讲究变通，收下礼品后如数上交。 B．曹彬为官清正，对宋太祖不巴结逢迎，对同僚也不结党营私，深得太祖的赏识。 C．曹彬突然称病，意在要求部下破城后不妄杀一人。他尊重降者人格，以礼相待。 D．曹彬富有智慧，才能出众，宋太祖虽然器重他，但是又心存戒备，并有所防范。 17．文中第5段写道“美窃视彬笑”、“上亦大笑”，请分别简述两处“笑”的缘由。（4分）

【答案】 13．C 14．D 15．B 16．D 17．①“美窃视彬微笑”：曹彬已经料到太祖不会兑现许诺，甚至预见到太祖要说的理由，潘美的会心一笑，表达了对曹彬的钦佩。 ②“上亦大笑”：太祖被臣下猜透了心思，大笑中含有自嘲和对曹彬的赏识。 【解析】 13．本题考查了理解文中常见实词含义的能力。解答此类题目既要结合语境，又要学会利用词义推断的一些方法，还调动一词多义、古今异义、通假字、词类活用等文言基础知识。在判断的过程中，除了要结合文本大意，还要学会联系字形特点、语法结构、课本、成语、诗句等，以此作为理解词义的突破口。A项，“籍”应作动词，联系《鸿门宴》中“籍吏民”，“籍”名词作动词，解作“登记造册”，结合本句语境，解释正确。B项，“典”，作动词，解作“主管、主持”，代入语意贯通，解释正确。C项，“预”，结合语境，是潘美要祝贺曹彬，不是参与这个活动，所以解作“参与、加入”不合语境，应考虑其最常见的意思“预先”，较为妥当。D项，“仍”，解作“于是，又”，结合前文语境，在答应授官的基础上，又给钱，所以解释是正确的。 【考点定位】本题考查学生常见文言实词、虚词在文中含义和用法的理解的能力。 14．本题考查了理解文中常见虚词意义和用法的能力。解答此类题目既要了解常见虚词的基本用法，更主要的是能在动态的语言环境中来判断其意义和用法，判断的基础是理解句意。A项，两句中的“以”，都是介词，解作“用、凭借”，前者表引出对象，后者表达一种方式，虽有区别，但比较D项而言，可以排除掉。B项，两句中的“所”字，都是和动词组合成“所字结构”，相当于名词短语，用法一致。C项，两句中的“何”都是作疑问代词，解作“什么”。D项，前一个“之”是放在主谓之间，取消句子独立性的用法，后一个“之”，作代词，代曹彬，所以D项中两个“之”的意义和用法不同。 【考点定位】本题考查学生理解文中常见虚词意义和用法的能力。 15．本题考查了文本内容的理解（翻译）的能力。B项中“近名”的理解，应该是“追求好的名声”之意，并非得到好的名声。其它选项中特别要考虑A项“使”“致”“讫”，C项“治装”，D项“觉”“遽”“诘”，这些词的的解释均符合句意，且连贯畅通。 【考点定位】本题考查学生内容的理解（翻译）的能力。 16．本题考查了文本内容的归纳和分析能力。解答本题，首先要审清题意要求，选不正确的一项，其中三项正确。把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对。常见的设置干扰方法有张冠李戴、时间错乱、无中生有等，还要注意对关键实词的曲解，也就是细节上的问题。在通读全文且理解的基础上，D项中“心存戒备，并有所防范”的表述，属于无中生有。 【考点定位】本题考查学生文本内容的归纳和概括的能力。 17．此题为今年新题型，主要是在理解文意的基础上，概括大意，只需说出两人笑的原因即可，不必逐字去翻译。考查能力应该还是停留在理解并分析文意的能力上。具体来讲，第一处“笑”是副帅潘美私下里对曹彬微笑，是因为当初攻打南唐时皇帝曾许诺封曹彬为使相，潘美预先恭喜他时，曹彬说当时他还不会被封为使相，因为当时刘继元还没有攻下，果然被曹彬说中，皇帝以此为缘由没有封曹彬为使相。第二处是皇帝听了他们的解释后也大笑，是因为曹彬确实猜中了自己的心思，为了补偿曹彬，又赏了曹彬二十万钱。 【考点定位】本题考查学生文中信息的分析的能力。 【附文言文译文】 曹彬，字国华，周岁时，父母把许多玩具放在席子上，看他拿什么东西。他左手拿刀枪之类的玩具，右手拿俎、豆之类的食器，一会儿拿了一枚印章，其他的都不看，人们都认为他与众不同。 显德五年，出使吴越，到使命完成就立即还朝。私见（觌:dí）的礼物，一无所受。吴越人用小船追来送礼给他，三番五次，最终还是接受了，登记清楚后拿回来，全部交给官府。 当初, 太祖管领禁兵, 曹彬中立不偏不倚, 没有公事从不登门, 群居宴会, 也很少参预, 从此被器重。建隆二年(961),从平阳被召回朝, 太祖对他说:“往日我常想亲近你, 你为什么总是疏远我呢?”曹彬叩头谢罪说:“我是周室的近亲, 又忝任宫内职务, 端正做官, 还怕有过失, 哪里敢妄自交结呢?” 乾德七年, 朝廷准备讨伐南唐。长期的围城中, 曹彬常常缓攻, 希望李煜能归降。十一月, 曹彬又派人晓谕他:“ 事势已经如此, 只可惜一城的百姓如果你能归命, 真是上策啊。”城即将攻克时, 曹彬忽然称疾不处理事务, 诸将都来探病。曹彬说:“我的病不是药石能治好的, 只要诸公诚心立誓, 克城之日, 不妄杀一人, 就会自动痊愈。”诸将答应下来,一起焚香立誓。第二天, 病情稍微好转。再过一天, 金陵城被攻陷。李煜与他的大臣们一百多人到军营请罪, 曹彬安慰他, 用贵宾礼接待他, 请李煜入宫换装, 曹彬只派几个骑兵等在宫门外。部下暗地对曹彬说:“李煜入宫如有不测怎么办?”曹彬笑着说:“李煜向来懦弱不能果断, 既然已经投降, 一定不会自杀。”李煜的君臣, 最终赖以保全。 当初, 曹彬统领军队, 太祖对他说:“等攻克李煜后, 任命你为使相。”副帅潘美预先向他祝贺。曹彬说:“不是这样,这次行动, 仰仗天威, 遵照朝廷谋略, 才能成功, 我又有什么功劳呢? 何况使相是极品吗?”潘美说:“怎么说呢?”曹彬说:“太原没有平定啊。”回朝后, 献俘虏。太祖对他说:“ 本来要授任你为使相, 但是刘继元没有攻灭, 暂且稍微等待一些时候。”听见这句话后, 潘美偷看着曹彬微笑。太祖发觉后, 于是责问他为什么发笑, 潘美不敢隐瞒, 于是按实情回答。太祖也大笑起来, 于是赐给曹彬钱二十万。曹彬退朝后说:“ 人生何必作使相,好官也不过多得些钱罢了。” 咸平二年(999) , 生病。真宗亲自看, 亲手替他和药, 又赐他白金万两。六月去世, 终年六十九岁。真宗亲自痛哭致祭。

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